(一)明确“一个目标”
坚持家校社协同，引导学生逐步调整作息时间，以良好的状态迎接新学期学习生活，学校强化安全管理，做好教育教学各项准备，确保平稳有序开学。
(二)实现“两个过渡”
1.开学前一周为“入学调整期”。即日起至开学前，家长参考学校作息时间，制定与学校作息时间大致相同的作息时间表，引导孩子逐渐调整作息，适当增加体育运动时间和强度，缩短手机等娱乐设备使用时长，提醒孩子做好新学期学习生活准备。家校协同做好重点关注学生的关爱帮扶和心理干预。
2.开学第一周为“入学适应期”。开学后第一周为引导学生逐步适应从假期到学期的过渡周，第一天报到时间学校可根据实际情况延至9:30。开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校;除高三年级外，开学后两周内不得举行各类考试和测试，不得随意加重学生课业负担。学校要重点关注入学适应产生的情绪问题、学习任务引发的心理压力以及亲子冲突等风险点，主动发现需要关注的学生，及时给予关爱与帮助。
(三)确保“三个到位”
1.家校沟通到位。在开学前一周各区(市)县组织中小学(幼儿园)召开一次家长会，与家长沟通新学期的安排、学生本年龄段的特点等，交流分享家庭教育经验，指导家长做好学生开学适应和心理关护，有效开展亲子沟通。
2.安全检查和卫生预防到位。深刻汲取前期国内相关安全事故(事件)教训，细致落实校园安全风险防控要求，聚焦食品安全、消防安全、交通安全、建筑安全、设施设备安全等方面风险隐患，全面开展排查与整改。会同相关部门切实抓好校园周边环境综合治理，营造学生健康成长良好环境。加强和属地卫健部门协同，指导学校做好传染病防控、饮用水安全、食品卫生安全、教玩具消毒整理、健康监测、健康教育、爱国卫生运动等工作，落实传染病防控各项措施。开学前，各区(市)县教育行政部门要统一部署和全覆盖督导检查，及时发现问题并督促整改。
3.心理健康关爱到位。完善全员育人心理健康教育工作机制，有针对性地制定开学前后的心理健康教育工作计划。在开学后两周内组织开展一次全员学生身心健康摸排，重点了解学生寒假期间亲子关系、身心状况及思想动态，健全分类预防机制，及时提供心理帮助。积极组织心理健康教育活动，通过“开学第一课”、心理健康教育课、心理讲座、班团队活动和学科融合教学等途径，面向全体学生开展爱生命爱生活主题教育。通过“每天运动一小时”“每天倾听一刻钟”等，引导学生每天至少参加1小时体育运动，促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟。
(四)强化“四个落实”
1.落实“双减”工作要求。学校要加强作业统筹管理，严控书面作业总量，提高作业设计质量，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。指导小学生利用课后服务时间基本在校内完成书面作业，深化“小学作业不回家”。周末、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2.落实课程设置要求。各区(市)县教育行政部门要指导督促中小学校按国家课程设置要求开齐开足规定课程，幼儿园合理安排好“一日活动”，科学合理安排学期作息时间及教学工作计划;要按政策在四川省教育厅规定的目录中选用教学用书、教辅材料，严格执行“一科一辅”规定;做好幼儿园课程教学资源清理整治;加强协调，确保“课前到书”。
3.落实规范收费要求。学校要在校内醒目位置主动公开收费项目和标准(含课后服务收费)等，严禁以课后服务名义乱收费、严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。
4.落实控辍保学要求。学校要认真排查、及时掌握学生应返校未返校情况及原因，尤其要关心关注困境儿童、农村留守儿童和残疾儿童等，避免义务教育阶段应入学适龄儿童少年除身体原因不具备学习条件外失学辍学情况。
