1、成分搭配
句子中一定会出现主谓宾、定状补等相关语法，重点是成分搭配之间的问题。
解题要点：缩句抓主谓宾。
2、两面词
典型标志词：能否、成败、大小、是否、好坏都是两个方面。再如：优劣、高低、兴衰、强弱等。
解题要点：看典型标志词。
例：研究者成功的关键，在于能否持之以恒。
解：“能否”为两方面，而“成功”是一方面，一对二信息不对称。可以改为：研究者成败的关键，在于能否持之以恒，或者研究者成功的关键，在于持之以恒。
3、肯否矛盾
肯否矛盾标志词：不是、不会等。
方法：数数，数否定词的个数，题目中出现“不是不会”等否定词时，数否定词的个数，如果否定词为奇数（1或者3），则句子表达的为否定；如果否定词为偶数（2或者4），则句子表达的是肯定，例如：欧阳不是不开心→欧阳很开心。
反问相当于一次否定：例如，欧阳难道不开心么？→欧阳很开心。
解题要点：查否定词的个数：奇数否定词为否；偶数否定词为肯。
反问相当于一次否定。
例：这道理是不言而喻的，没有谁不会想象不出的。
解：“没有”、“不会”、“想象不出”三个否定词，表示否定，即想象不出来。注意：成语中（不言而喻）出现否定词不算。
例：我们班在数学竞赛中获集体第一名，这怎么能不使我们全班48位同学不高兴呢？
解：“怎么”、“不使”、“不高兴”三个否定词，表示否定，即不高兴，获得第一名一定是高兴的，故前后矛盾。
4、成分残缺or多余
例：在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型形象。
解：“刻画”前缺少主语，应该为：编剧、编导或者这部电影刻画了一个女知识分子的典型形象。
例：我国约近百分之六十左右的青年认为诚实可信是中华民族的传统美德。
解：“约”、“近”、“左右”，成分多余。
5、不合逻辑
不合逻辑的范围：违反常识，不在正常的逻辑范畴。
例：我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工、建材为支柱的工业体系。
解：“食品”并非工业，为典型的逻辑错误。
6、语句顺序不正确
考场上读语句顺序不正确的题目时，一定很别扭。
例：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
解：缩句：名字对人民不陌生，应改为：人民对名字不陌生。
7、句式杂糅
杂糅特征：句子比较长。用两句话说完的话，在一句话里面表达出来。
解题要点：常见的杂糅句式。
例：今晚来听课的同学是为了考上公务员为目的的。
解：今晚来听课的同学是以考上公务员为目的的。
8、歧义句
对一句话不同的人有不同的理解。一般提问为：下列选项有歧义句的是。此时做歧义句时需要脑洞大开。
一词多义：例：我们家的门没锁。
解：门没锁：新门，没有锁，名词；门没锁，锁的动作，动词。
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