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教材选取有一定生活背景、学生熟悉的、感兴趣的、能够理解的问题情境，设计观察、思考、讨论、尝试计算等数学活动；重视对数学思想的渗透与揭示，注重培养学生发现、提出、分析、解决数学问题的能力，注重提高学生的数学素养。
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