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大连疾控提醒家校联合共同做好复学防疫工作

来源: 更新时间:2022-05-18 17:17:12
The Beginning

  在全市人民的共同努力下,疫情防控取得了阶段性成效,学生们已经恢复线下课程,校园又焕发了生机活力。

  对于疫情防控,我们仍不能有丝毫松懈,家校联合共同做好复学防疫工作,大连市疾控中心温馨提醒:

  一、学校继续做好防控措施

  1.完善防控体系和制度。继续完善新冠等传染病防控的“两案九制”并落到实处,加强联防联控。包括:防控方案和应急预案、传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺课/缺勤登记追踪制度、病愈复课/复工证明查验制度、健康管理制度(包括学生健康体检)、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度、预防接种制度。

  2.继续把好校门关。坚持“四个一律”,校外无关人员一律不准入校;师生员工进入校门一律核验身份、测量体温,查验卡码;对疑似症状者一律隔离观察;不服从管理者一律严肃处理。

  3.严格做好核酸检测和健康监测。坚持执行返校前核酸检测和学期内核酸抽检制度。坚持师生员工健康状况“日报告”“零报告”,落实晨午(晚)检、因病缺课(勤)病因追查和复课(工)证明查验等防控措施,提高校内病例识别的敏感性。

  4.加强公共场所通风消毒和活动管理。落实教室、卫生间、图书馆、食堂、宿舍、浴室、体育馆等公共场所的每日通风换气和清洁消毒制度,尤其要重视教室的课间通风。食堂、浴室等重点公共场所应错时错峰、最小网格化活动。

  5.做好防疫培训、演练和宣传。围绕常态化疫情防控和应急处置做好相关技能和流程等培训和演练。做好师生员工的个人防护技能的宣传和教育,培养学生良好的健康素养。

  6.储备好隔离场所和防疫物资。学校应有临时观察室和临时隔离室,储备好常态化和应急所需的各类防疫物资,台账清晰,专人专管。有住宿的学校应挖潜充足的隔离场所、预定转运车辆等,以便积极应对突发疫情。

  此外,学校要加强活动管理,非必要不组织大型室内聚集性活动;加强教职员工出行管理,做好审批、登记和报备;做好快递的无接触式接收和消毒;有住宿的学校加强宿舍准入、环境清洁消毒等环节的管理。

  二、家长积极配合做好家校联防

  1.家长自觉履行防疫责任,积极主动配合学校落实各项防疫要求,树立榜样作用,养成良好健康素养。严格按照疫情防控各项要求,配合相关部门和学校积极做好排查、管控和报备。如有疑似症状,包括发热、干咳、乏力、嗅(味)觉减退或丧失、鼻塞、流涕、咽痛、肌痛、腹泻等症状时,及时就诊排查。

  2.每天做好孩子健康监测。孩子在家时要注意观察学生身体状况,发现孩子出现疑似症状应主动和班主任老师报备,不得到校,及时居家观察,必要时就医排查。

  3.指导孩子做好个人防护。帮助孩子了解新冠肺炎病症,掌握疫情防控的基本知识,学习正确佩戴和处理口罩的方法,掌握正确的洗手方法等。全家尽量不要去人员密集的公共场所,尽可能确保孩子在家庭、学校“两点一线”范围内活动。

  4.做好孩子日常保障。提前为孩子准备好返校后所需的学习用品和口罩、消毒湿巾等个人防疫物资。

  5.调整孩子作息时间,合理膳食。为尽快适应返校生活,家长要督促学生按照在校时间调整作息,和孩子一起梳理线上学习的收获,帮助孩子从线上教学的节奏中逐渐脱离出来。给孩子养成良好的饮食习惯,鼓励孩子多运动,增强自身免疫力。

  6.关注孩子心理健康。居家线上学习造成孩子产生松弛感、学习效果差异的现象在所难免,家长要多与孩子谈谈心,帮助孩子端正学习态度,合理疏导孩子的焦虑和抵触情绪,让孩子以健康的身体状况和抖擞的精神面貌重返校园。

  三、复学后学生的注意事项

  1.上学:在家用早餐(尽量不在途中购买食品),离家前测量体温,佩戴口罩,鼓励孩子步行上学,如乘坐公共交通工具应叮嘱孩子加强个人防护,戴好口罩,与他人保持安全距离、避免交流、尽量不触碰其他物品,随时做好手消毒。

  2.入校:学生每天入校要进行体温测量,进入校园门口等候时,学生之间要保持1米以上安全距离,排队有序进入,经过体温测量区,体温检测无异常方可入校,体温异常者按照学校要求服从指挥,按照应急处置流程进行处置。

  3.在校期间:遵守学校各项规章制度,课间不结伴、不追逐、保持1米以上社交距离,饭前、便后按照“七步洗手法”洗手。用餐期间,不共用餐具、不与他人分享食物、不与他人说话。午休时,不聚集、不串班。

  4.放学:按照学校规定的顺序有序离校,不在校园内、回家路上逗留、不在路上流动摊位购买食品、不与陌生人密切接触。

  5.应急:在校期间,任何时间身体出现不舒服应立即向任课教师、班主任报告。

  希望全体师生员工和家长,共同树立疫情防控意识不松懈,携手并肩,同心一道,确保复学复课工作顺利有序进行。

THE END

TAG:孩子  防控  制度  学校  疫情  

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