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CMI3-6蒙氏主教认证:培养高端幼师填补65万岗位缺口!

来源: 更新时间:2022-12-10 00:01:00
The Beginning

摘要】幼师65万岗位缺口,政策鼓励院校与社会机构大力开展学前教育专业及培训,CMI积极响应政策并开设3-6蒙特梭利主教资格认证,助力输送专业师资提升早幼教高端服务。

近年来,随着全面二孩政策实施,幼儿数量持续增多,幼儿教师缺乏愈加突出

国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告指出:目前全国幼儿园专任教师总数为258万人,按每班“两教一保”标准测算,尚缺52万人。考虑到2020年适龄幼儿新增入园需求,相应需增加专任教师13万人,累计缺口达到65万人。

面对幼儿教师缺口大的行业突出问题,教育部职成司于2019年9月发布《关于做好第二批1+X证书制度试点工作的通知》,号召高等职业院校及有资质的培训机构组织职业技能培训考核。

高职高专职业院校率先扛起了重担截止到2018年,设置学前教育专业的院校共计320所从根源保证幼师的知识储备与人才储量。

近年来开设学前教育专业的高职高专院校数量

与此同时,政策鼓励开展学前教育领域的职业技能培训并逐步要求持证上岗,幼师资格认证类的专业培训大热,以此稳固和增大幼师从业者的基数。

政策鼓励施行从学生专业教育到社会人士培训全覆盖的“保量”措施,填补幼师岗位缺口,而幼儿教育从业者良莠不齐、虐童事件频发等现状依然是行业痛点,如何“保质成为相关部门及各方机构的聚焦点。

学前教育正逐步提升到十分重要的位置,关键在于如何保证幼师的专业度?职业技能培训必不可少。

其中,由CMI(中国蒙特梭利教师认证联盟)开设的CMI3-6蒙特梭利主教认证“在行业中脱颖而出——

蒙特梭利教育,由意大利教育学家、诺贝尔和平奖获得者玛丽亚·蒙特梭利博士创立,流行全球110多年,培养精英无数,被誉为“世界教育的奇迹”。

蒙特梭利教师,以蒙氏独特的教学方法与教学教具,从事幼儿教育工作的教师。迥异于传统幼儿园照顾孩子“吃喝拉撒”的保姆式角色,也不再是一个站在黑板前面大声呼叫发号施令的权威角色,遵循“儿童为中心”的原则,作为孩子自然成长的观察者、辅助者及引导者。

除了别具一格的教学方法,蒙特梭利教师因其自身具备的专业能力,在幼儿教育行业处于较高薪资水平,而持证的蒙氏主班老师享受优先录用、月薪上万、包餐与带薪寒暑假等优厚福利。

市场供不应求的关系,正让幼儿教师成为热门职业,经过AMI/AMS/CMI专业培训的蒙氏主教,专业度深受行业认可,正成为高端幼儿园及特色早教机构争相抢夺的优质资源。

为更快更好地传扬蒙特梭利教育,为行业输送更多专业的幼儿教师,CMI(中国蒙特梭利教师认证联盟)全面开设3-6蒙特梭利主教认证——基于纯正的蒙氏教育教学思想、实践方法、研究和探讨,深入剖析3-6岁儿童的特性,全面认知蒙园CASA环境及教具实操,系统培养蒙氏主教必备技能及综合素质。

CMI3-6蒙特梭利主教认证课程无从业经验要求,面向所有想深入学习蒙氏教育或有意从事幼儿教育的人士开放报名,经过308课时的脱产学习,理论考试、教具实操、口试、作业、考勤等各项考核合格后方可颁发证书。

相对于普通的幼师培训,蒙氏主教认证实操性和针对性更强,让成人全面了解3-6岁学龄儿童的发展特征及需求,在落地工作中能够根据孩子的行为明确原因并快速找到解决方案。

据CMI在100+幼儿园内展开的家长满意度调查显示:专业的蒙氏幼师在家园沟通中同样表现突出,往往能够通过实际观察向家长及时反馈孩子的状态,为家庭教育提供相应的指导方向,这是传统幼儿园老师明显缺乏的工作表现。

专业师资是保障幼儿接受良好教育的前提,填补幼师65万岗位缺口并非一蹴而就,必须“保质保量”方可促进学前教育行业全面正向发展。

CMI3-6蒙特梭利主教认证积极响应国家政策、精准对接供应需求,培养优秀的蒙特梭利教师并为毕业学员推荐工作,为多家蒙氏幼儿园或早幼教机构输送专业师资,同时为早幼教创业者开辟新机遇。

在幼儿教师数量不足、结构不优、水平不高等问题突出的当前,CMI正倾力打造幼教人才高地——扩宽幼儿教师从业限制、开展系统的工作技能培训、遵循国际一流的教育理念,真正实现“技能提升、专业上岗”的人员从业要求!

THE END

TAG:幼师  主教  蒙特梭利  专业  幼儿教师  

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