现代的教育都提倡鼓励和表扬孩子，以增强孩子的自信心。很多专家表示孩子表扬孩子就越聪明，然而孩子在不是一味的表扬就是正确的，有时表扬过分或不恰当也会给孩子造成不良影响。
对于孩子来说表扬的效果是好是坏，取决于表扬本身。研究发现，具体、明确、针对某一件事情的表扬，才能发挥作用。
表扬是否真诚也至关重要。父母常常误以为孩子太小，不能理解父母的真实意图。其实不然。就好像我们可以察觉出到底是假意恭维还是真心赞美一样，孩子也可以察觉到表扬背后的真正含义。只有7岁以下的孩子，才会相信所有的表扬。稍大一点的孩子完全可以像成人一样辨别表扬的真伪。
那如何对待表扬的问题呢？
1、应该重视做人方面的表扬
孩子在生活与学习中，无论做人方面、学习方面、生活方面，只要有了好的表现，就要进行表扬。但从我国目前家庭教育情况来看，应该重点抓住对孩子做人方面良好行为的表扬，强化孩子做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，发展孩子良好个性，促进孩子心理健康。
习积极性。
2、精神奖励为主、物质奖励为辅
奖励是一种表扬形式，奖励对调动人的积极性有一定的作用。奖励分为物质奖励和精神奖励两种。一般应以物质奖励为辅、精神奖励为主，两种奖励要同时结合使用。在目前的家庭教育中，强调物质奖励忽视精神奖励的情况比较普遍。有些父母单纯以物质奖励来刺激孩子的学习。
3、表扬要考虑孩子个体需要的情况
人和人之间存在差异，人和人之间的需要，也存在个体差异。对孩子进行表扬时，无论是精神表扬和物质表扬都要针对孩子的需要进行，这样才能收到更好的表扬效果。
4、表扬需及时
对孩子的良好行为及时表扬，就会起到巩固孩子良好行为的作用，就会起到发展孩子良好行为的作用。
5、表扬的方式要变化
新颖的刺激、变化的刺激，容易唤起人们的注意，容易激发人们的动机;而不变化的刺激、千篇一律的刺激不容易引起人们的注意。有的父母用多年不变的单一的表扬方式，孩子听着无味道，司空见惯，不以为然，激发不了孩子良好的动机。
6、期待要合理
父母对孩子提出希望，提出要求，本身就是对孩子的一种鼓励。所以说，合理的期待也是一种表扬形式，运用得当会收到满意效果，运用不当反而会挫伤孩子的自尊心与积极性。
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