突然有一天，在你眼里还涉世未深的孩子用天真的口吻问你“咱们家有钱吗?”这时的你，会如何回答?
有钱，等我老了，你长大了，这些钱都是你的。
哪有什么钱，咱们家并不富裕，你要好好学习，以后赚钱养家。
我有钱，但你没有。
这三种回答看似简单随意，但会带给孩子三种不同的人生。第一种回答会让孩子觉得，我们家里有钱，我家的钱就是我的钱，我不用努力反正有钱。于是，孩子长大后接过父母的财富，不知道珍惜和努力，正好应了古语“富不过三代”!
第二种回答是家长为了避免孩子花钱大手大脚，于是就在孩子面前“哭穷”，这种方法一定要适度，适度的“哭穷”可以让孩子更加上进，而过度的哭穷，就会给孩子造成压力负担，给孩子带来金钱方面的不安全感，让孩子变得敏感、自卑、多疑。
相反第三种回答才是父母应该摆明的金钱态度。“我有钱，但你没有”这七个字就是告诉孩子，我有钱，是我自己创造的，我并不欠你什么，所以，你要通过你自己的努力，实现对生活的憧憬，而不是不劳而获，坐享其成。
这种态度下长大的孩子就会很独立，并且同时获得宝贵的精神财富。这种精神财富就是财商，对孩子而言，财商的重要性和智商、情商同等重要。
1.要让孩子认识钱
很多父母不愿意和孩子谈钱，这心情是可以理解的，他们担心孩子使用金钱会变得虚荣和攀比。但毕竟封闭不是办法，这样做会忽视孩子对金钱的认识和教育。
记得在一次财商教育论坛上，专家为孩子的金钱教育列出了如下的时间表：3岁认识硬币和纸币，4岁知道钱币的面值，5岁知道钱币的等价物，6岁可以简单地找零，7岁会看价签，8岁可以干零工挣钱，9岁会制定一周的开支计划，10岁知道每周节约一点钱，以备大宗开支所需。
由此可见，让孩子从小认清金钱的本质，是很有必要的。作为父母尤其要转变观念，千万不可谈钱色变，遮遮掩掩。对于年纪小的孩子，父母可以告诉孩子近期的花销计划，比如买衣服、日常生活用品、交学费等……同时做好记录，这样让孩子都明白钱干什么了，让孩子心知肚明，增强孩子的金钱认识，为以后树立金钱观打好基础。
而上学的孩子，就可以把压岁钱存入银行，专门建个账户，培养孩子对大额金钱的支配能力，父母可以定期把钱提出来给孩子使用，不要怕孩子把钱花光了，只有在孩子没钱的时候才是教育的关键。所以，要允许孩子买喜欢的东西，但是，父母要讲明的是，就这些钱，花完了，这个周没有了，再花，这个月就没有了。
2.教会孩子会挣钱
美国洛克菲勒财团的创始人洛克菲勒在童年时代，祖父每周给他10美分零用钱，到周末就检查是否增加，迫使小洛克菲勒到街头卖报，养成劳动赚钱的观念。还有股神巴菲特6岁开始储蓄，每月30块，13岁时，他有了3000块，买了第一只股票。
父母要让孩子知道钱是挣来的，是通过劳动创造出来的。对于年纪小的孩子，父母可以分配给孩子家务内容，并明码标价劳动报酬。让孩子意识到自己的双手是创造财富的。
对于上学的孩子，可以让他针对自己的劳动价值与父母讨价还价，最后定出双方都认可的合理报酬。让孩子意识到自己的价值是不断增加的。对于再高龄点的孩子，父母要鼓励他进行社会实践，和真正的社会接触，让孩子感受劳动创造价值的真实体验。
无论何时，父母都要培养孩子的自主意识，告诉孩子用双手用知识用能力去创造金钱。传达给孩子正确的财富观，才能让孩子的一生富足而自由。
3.让孩子会用钱
花钱要节省非一日之功，孩子能明白钱来之不易，才能懂得节约，养成习惯。
孩子的观察能力很强，家长可以除了让孩子使用压岁钱以外，多带孩子逛超市、商店，并定期给孩子一些钱，鼓励孩子合理的花掉。在孩子消费过后，和孩子及时沟通购物后的感受，问下孩子“这次消费是否是合理的，自己是否满意”。通过沟通交流，慢慢帮孩子树立正确的金钱观，消费观。
当孩子体验钱带来的物质感受时，父母也要让孩子明白钱也不是万能的，仅有物质的内心不会快乐，金钱也有它到达不了的极限，像是亲情、友情、快乐、幸福……这些都是钱买不到的，而这些才是人生中最宝贵的财富。
别再觉得和孩子谈钱伤感情了，谈钱才是从小培养他攒钱、花钱意识的基础，只有这样，他才能珍惜父母赚钱的不易。
当孩子问“咱们家有钱吗?”时，作为父母，希望下次你对孩子的回答也是，“我有钱，但你没有。”
