今天接到一个家长的电话，话里话外的意思都是要我帮忙照顾孩子，培养好习惯。说实话我非常理解做父母殷殷期盼的心理，因为我也是一位妈妈，每当孩子不按理出牌的时候，我也希望能有一位权威人士帮我“镇压”，孩子总是轻而易举地激怒你，让你突破精心扮演的慈母形象。当我们张牙舞爪恫吓之后，孩子能够收敛少许，可是我们心里有种深深的恐惧，怕这样的方式方伤到孩子，若是孩子能够言听计从就好了，可局面常常是事与愿违。
安徽有一位父母，因为平时忙于生意，没有时间照顾孩子，于是花费重金把孩子寄养在一对博士夫妇家里。这个家庭也是千挑万选的，对方是丁克家庭，想体验一回做父母的感觉，商人夫妇认为自己水平不够，想挑选高知父母好好培养接班人。孩子从一开始的抵死不从到后来的迫不及待，突飞猛进的何止是学习方面，更重要的是孩子的行为习惯与绅士越来越接近。
孩子在家过的是衣来张口的生活，来到博士家里实行的是民主制度，大家就像和平共处的“同事”一样，没人把他当成需要照顾的对象。刚来的时候孩子非常抵触，适应环境就必须学会“自力更生”，为了跳过这个缺口，孩子想尽了办法逃避，可博士夫妇不比亲生父母，对他的各项绝技无动于衷，万般无奈的孩子只好自己动手。慢慢地他掌握了许多生活技能，博士夫妇带着孩子出入图书馆、观看音乐剧、参观博物馆.......随着身边环境的改变，孩子看到的都是彬彬有礼的绅士，和以前的熙熙攘攘的吵闹环境截然不同，慢慢的孩子也在改变。
后来博士父母喜欢上这个孩子，想认他作为养子，孩子去征求父母的意见遭到拒绝，心生怨恨的孩子对父母充满了抱怨，父母对孩子嫌弃父母的行为无比火光，认为自己花费大把金钱培养出来的孩子居然想飞走，争吵的结局非常糟心.......
父母想给孩子一个优良的环境，这个想法非常合理，也很必要，可是我们把培养孩子好习惯的重任交付他人，就不是一件妥当的事。能够影响孩子改变的人，老师只是其中一个，或许老师的权威性和影响力都不容小觑，但是老师毕竟不是与孩子共同生活在一起，回到家里熟悉的环境，孩子还是会原形毕露。长期用老师的身份“打压”孩子有两个结果，好的话孩子会积极向上，还有一个副作用就是“孩子会惧怕老师”。当孩子对老师心生抵触，就会隐藏很多心事，若是没有及时察觉，会造成很多遗憾，我们都是从孩童时代走过来的，这个感觉应该是非常熟悉。
为什么父母不能改变自己成为孩子想要的那种人呢?这恐怕是当下许多父母不愿意触及的雷区，大家都愿意去拼死累活，就是不愿意成为“学习型父母”。我们在骨子里给自己定义：文化不高、耐心不好、没有这个天赋。宁愿花费大价钱把孩子拜托在老师的眼皮下，期盼着孩子瞬间长大，孩子或许真的会养成好习惯，可是“打折的亲子感情”这笔账可是用钱算不清的。你没有与孩子一起经历喜怒哀乐，别期望他能像乌鸦那样有反哺之义，像羊儿那样有“跪乳之恩”，这些温馨场面只是我们脑补的情景剧。
再好的老师也只能影响孩子一阵子，若源头不是清水，涓涓细水也无法变成清流。要想孩子养成好习惯，必须从源头开始“大换血”，你想养孩子成为什么样的人，你先做那样的人，唯有这样才能真正摘除“病灶”，所有的坏习惯不用刻意改变，养成好习惯替代，坏习惯自然无影踪。
