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当孩子的友谊遭遇了“劈腿”,你是怎么做的?

来源: 更新时间:2022-09-16 00:02:02
The Beginning

“小逸是我的好朋友。”小七和小逸的友谊最近开始进入“蜜月期”。

放了学两人隔着围栏大喊对方名字,一群小伙伴里两人黏在一起盖印章,周六一见面就抱在一起,好像已经“思念”了一个世纪……

谁知昨天两人的友谊却遭遇了史上最严重的“劈腿”!

“小逸,我能和你一起玩吗?”看到小逸和橙子在一起扔球,小七放下跳绳走了过去。

“不行!”小逸竟然拒绝了!而且马上把球扔给橙子,两人发出哈哈的大笑声。

小七嘴角往下挑,眼圈马上就要变红了。我蹲下来抱住她,她靠在我身上,眼睛却死死盯住正在玩球的两个人。

“小七,也许小逸误会了你的意思,以为你只想和她一起玩,你要不要试试和她说清楚,你其实是想三个人一起玩,小逸把球传给橙子,橙子传给你,你再传给小逸……”小七直勾勾地看着玩球的两人,不知道有没有听见我说话。

看着她的眼神,我突然感受到了嫉妒。原来孩子也会打翻醋坛子!

“你是觉得你和小逸是好朋友,所以她应该只和你玩是吗?”我刚说完,小七马上夹带着哭腔应了一声,眼圈瞬间变得更红,眼泪马上就要掉下来。

我把她搂得更紧一些“好朋友不是独占性的,大家可以一起玩,就像你们玩沙包,不也是很多人一起玩吗?”“去吧,试试和她交流一下。”

小七靠在我身上“妈妈,你可以陪我去吗?”

“当然可以,如果你有说不清楚的地方,我可以替你说一些。”

小七鼓起勇气拉着我的手到了小逸面前。“小逸,我们三个一起玩好吗?你可以把球传给橙子,橙子传给我,我再传给你,你再传给橙子……”小七突然很自信,并且流畅地说清了自己的想法。

没想到小逸犹豫了一会儿,甚至跑到妈妈身边,然后有点害羞地说“我不知道怎么说……”

“你怎么想的就怎么说吧,没关系。”我们鼓励她。

“嗯……小七,我还是只想和橙子玩。”

小七又被拒绝了!

醋坛子眼看就要完全打翻,再差一秒小七就会大哭起来。我马上蹲下来抱住了她:“被拒绝是件难过的事情。不过我们也知道,朋友不是独占的,既然她玩得开心,那我们也要为她高兴。现在最重要的是让自己也开心起来,这样大家都开心不是吗?”

“你可以选择继续跳绳,也可以借橙子的小车玩会儿……”我还没说完,小七突然挣开我跑向橙子:“我能玩会儿你的小车吗?”“可以”橙子向来很大方。

两个孩子继续玩球,小七骑上平衡车,我在车后头跟着跑“哇,你能一脚蹬那么远,哇,台阶对你来说都不是事了……”

友谊对于孩子来说是什么?

塞尔曼通过对250名3-45岁的人进行访谈,因此把友谊概念划分为5个相互重叠的阶段。

1阶段0:短暂的游戏伙伴阶段(3-7岁)

友谊未分化,自我中心,不能考虑他人的观点,只考虑自己能从友谊中得到什么。

2阶段1:单向帮助阶段(4-9岁)

单向水平,“好朋友”会做自己想让他做的任何事。

3阶段2:双向但不能共患难的合作阶段(6-12岁)

友谊已经涉及给予和索取。

4阶段3:亲密共享阶段(9-15岁)

友谊变得独占和排他。

5阶段4:自主独立阶段(12岁开始)

相互尊重对方的独立性和自主性需求。

小七在和小逸“蜜月”前,已经经历过七喜、彤彤,她的“好朋友名单”随着近期游戏内容的变化而变化(这个花心大萝卜!)。

小逸不让小七加入她的游戏,是因为她们还处在友谊未分化的阶段,她考虑不到被拒绝的小七会怎么想,只会考虑她和橙子的游戏节奏不要被打乱。

虽然在小七尝试和她交涉后,小逸躲在妈妈身后犹豫说“我说不清楚”,但她还不能突破自己的心理发展限制,考虑到小七的感受。

而小七如果瞬间长到9岁,她此时就不只是掉个眼泪那么简单,估计她会咆哮“我们再也不是朋友了!!!”“大家都不要和你玩了!!!”

幸好她们只有四岁,还没有发展出那么深刻的友谊,所以转移注意力,让自己高兴起来了,事情就解决了。

THE END

TAG:小七  橙子  友谊  阶段  两人  

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