所有父母都希望自己的孩子不惹麻烦、在学校表现良好、坚强勇敢。
尽管世界上不存在一套成功育儿的秘密，心理学家却道出了可以预测儿童未来的一系列因素，其中很多都来自父母。
养育出优秀儿童的父母都有以下13个共同点：
1
他们让孩子做家务
如果孩子不洗碗，就意味着有人替他们做，他们失去的不仅是工作的机会，也失去了学习工作必须完成以及每个人必须为这个世界的美好做出贡献的机会。
做家务的孩子长大后更善于合作，并且更具移情能力，因为他们本知道如何奋斗、可以独立解决问题。另外，通过完成诸如清理垃圾、洗衣服等家务，有助于培养孩子的责任感。
2
他们教孩子社交技能
一项追踪了全美幼儿园2到5岁700多名儿童的研究发现，幼儿的社交技能和他们20年后的成就息息相关。
与那些不善社交的儿童相比，愿意协作、乐于助人、具有同情心、自己解决问题、善于社交的儿童更有可能获得大学学位，并在25岁时获得一份全职工作。而那些不善社交的儿童，其犯罪、酗酒、住廉租房的概率更大。
3
他们对孩子有高的期待
俗话说，希望越大，失望越大。然而实际上，父母对孩子的期望越高，孩子未来取得的成就可能越高。
例如，期待孩子上大学的父母会为了达到这个目标而付出更多的教育费用，所以孩子的学习成绩自然也就更好。
心理学家把这种现象叫做皮革马利翁效应，即一个人对另外一个人的期望可以成为自我实现预言。对孩子而言，活在父母的期望之下并不是一件坏事。
4
家人间有健康的亲密关系
心理学家指出，无论是单亲家庭还是双亲家庭，家庭关系紧张的孩子比家庭幸福的孩子更容易遭受不好的境遇。
父母的离婚会给孩子在未来的十年甚至二十年造成很大的心理伤害。然而比离婚更糟糕的是家庭关系的紧张，出乎很多人意料的是，关系融洽的单亲家庭的孩子比关系紧张的双亲家庭的孩子发展得更好。
5
他们受过高等教育
道理很简单：孩子未来的学历，通常不会低于母亲的学历。另外，一些本身受教育程度不高的母亲，为了教育孩子坚持自我学习，对培养出优秀的孩子也有非常正面的影响。
6
他们比较早教孩子数学
2007年，一项研究通过对横跨美国、加拿大和英格兰的35000名学前儿童的元分析发现，早期发展孩子的数学技能可以带来巨大的优势。
研究发现，孩子越早拥有数的知识、顺序概念、以及其它基础数学概念，未来可能取得越高的成就。
出乎很多人预料的是，孩子小时候学好数学，不仅仅能够提高数学成绩，还能提高语文成绩！
7
他们跟孩子有良好的亲密关系
在2014年，一项对贫穷家庭243名儿童的研究发现，前三年接受到“悉心照料”的孩子不仅小时候的成绩更好，30岁时他们的人际关系和学术成就上也更优秀。
心理学家指出，悉心照料幼儿的父母对孩子发出的信号反应更快、更恰当，这为孩子将来探索世界提供了安全感。
8
他们比较不焦虑
当父母（尤其是母亲）感到焦虑，尤其是挣扎于工作、争取与孩子相处的时间的时候，会给孩子带来消极的影响。
情绪感染现象可以解释为什么父母的焦虑会影响孩子。情绪感染是一种心理学现象：指人们可以感受到感冒的痛苦就像她们真的感冒一样，一个人开心会影响身边的人也开心，而一个人的伤心、郁闷也会让身边的人感同身受。因此，如果父母是疲惫的或沮丧的，这种情绪状态也会传递给孩子。
9
他们不回避失败，
却珍惜努力
孩子对成功的归因倾向会预测她们的成就。儿童和成人的成功归因有两种方式：
“固定型思维”认为我们的性格、智力和创造力是固化的，不能被改变。拥有这种思维的孩子，会不惜一切代价追求成功、避免失败以保持聪明能干的感觉。
“成长型思维”是迎接挑战，不把失败看作是无能而是将其看做成长和增强能力的跳板。
这两种思维模式的核心区别就是对待能力的态度，这对儿童有重大影响。
如果孩子一次考试考得好被夸奖聪明，可能会造成“固化”思维。相反，如果夸奖孩子的成功是努力得来的，这会教会他们“成长型”思维。
10
他们的母亲工作
根据哈佛商学院的研究，如果妈妈在外有一份工作将会大大有益于孩子的成长。
这个研究发现，女孩的母亲如果有工作，孩子的在校时间更会长，在工作中更有可能扮演领导者角色。与那些妈妈全职在家的同龄人相比，她们挣的工资高出23%甚至更多。
男孩的母亲如果有工作，他们会更愿意参与家务和照料孩子。研究显示他们平均每周会花7.5个小时照顾孩子、花25分钟做家务。
负责此项研究的教授说：“榜样的作用就是通过你的态度、行为、参与的活动和你的信念来表明什么是恰当的。”她还对Working Knowledge网站说道：“一个有工作的妈妈，是培养性别平等观念的方式之一。”
11
他们有比较高的社会经济状态
在美国有1/5的孩子生长在贫穷的家庭，这会大大限制他们的发展。根据斯坦福大学 Sean Reardon的研究，2001年高收入和低收入家庭出生的儿童的差距比25年前增长了30%到40%。
《Drive》一书的作者Dan Pink 注意到，父母收入越高，孩子的SAT的分数也越高。他在书中这样写道“由于缺乏全面而广泛的干预，社会经济地位将会是教育成就和表现的决定因素。”
12
他们是权威型的父母，
不是专制型或放任型的父母
早在上世纪60年代，加州大学伯克利分校的发展心理学家Diana Baumride发现家长有三种类型的教养方式：
放纵型：家长不惩罚儿童并且尽量满足他们的需求专制型：家长试图根据一套行为准则去塑造和控制儿童权威型：家长试图理性地引导儿童理想的家长是权威型家长。孩子长大后会尊重权威但不会感到窒息。
13
他们教孩子“毅力”
在2013年，心理学家Angela Duckworth赢得了麦克阿瑟“天才“奖，因为她发现了一个强有力的、驱动成功的个人素质——坚毅品质。
坚毅被定义为“对长期目标保持持久的兴趣和努力”。她的研究发现，坚毅品质和教育成就、常青藤大学本科生的学分绩点、美国全国拼字游戏的排名相关。 这对教育的启示就是：家长要培养孩子想象未来、为未来而努力的品质。
对于孩子，有很多事我们永远无法知晓，有很多事我们永远无法左右。我们只要懂得自己应该做什么，并努力做到最好，我们的孩子也会变得更优秀！
