生活中，总会遇到这么一些孩子，见人不敢打招呼，不敢去跟小朋友玩，不爱看书，不爱学习......那么这些孩子该怎么教育呢?
孩子不是胆小、内向，而是在自我保护
前些日子带涵涵出去玩，她碰到一个同龄的小朋友，给人家一起玩了一个多小时，临走分别前，还邀请人家说：“乐乐，我邀请你来我家玩，我们家住在哪里哪里，我妈妈电话是多少，你让你妈妈带着你来，如果找不到，可以给我妈妈打电话。”
这些日子，她的腿好了，所以周末经常会带她出去，每次遇见同龄的小朋友，她都能跟人家玩到一起。
其实，在涵涵3岁刚上托班时，她是不愿意跟陌生小孩一起玩的，当时只认他们班的孩子。再后来，就算想跟别的小朋友一起玩，自己也不敢上前去。
我清晰地记得，当时在城市运动公园时，我跟在她身后，鼓励她主动跟别的小朋友一起玩。
带她出去，能自己向服务员或工作人员提的要求，尽量让她自己去，能自己买的东西，尽量让她自己买。
并且尽可能地呼朋唤友，找各种理由，大家聚在一起，让孩子们一起玩。
渐渐地，由需要我跟在身后，到自己害羞地一个人去寻找玩伴，再到见到磁场相吸的同龄人或侃侃而谈，或愉快玩耍。
这中间，我也曾焦虑过，怀疑过，但更多地是，鼓励自己静待花开，最终孩子变成了还不错的样子。
所以，内向、胆小这些都是孩子在成长过程中的一种自我保护，是她探索过程中的一个必经阶段。等到她摸到社交的诀窍了，就会变得应付自如起来。
她不是不爱打招呼，是还没到时间
涵涵在3岁到5岁之前，都变得不爱跟人打招呼。从刚学说话时，遇见陌生人就叫个不停，非得人家答应。到3岁后，知道了害羞，就不怎么与人打招呼了。
上次因为很长时间没见到爷爷，在路上碰到爷爷后，都没有叫一声。
等跟爷爷分别后，我问她：“你怎么没有叫爷爷呢?”
她不好意思地说：“因为我害羞嘛。”
其实，这样的场景有很多，面对别人质疑、嘲讽的目光，我只是依旧坚持慢慢引导，每次涵涵不乐意打招呼时，我仍旧用她的口气提醒道：“你说爷爷(奶奶、阿姨)好”，再见的时候，依旧用同样的方式，提醒她再见。
很多人还曾说：“你说你妈看那么多育儿书，也没啥太大用处不是?”
我只是笑笑，不说什么。因为根本不在一个频道，沟通是不会成功的。
也是在快5岁的时候，涵涵突然像变了一个人，小朋友来我们家，她会主动招待，先是跟人家的父母打招呼，再帮小朋友换鞋子，然后领着小伙伴参观我们家，紧接着就是带到她的玩具房一起玩耍。
昨天我们一起去看电影，在公交车上，一位爷爷说让她坐，她用清脆的童声回答说：“你是老人家，应该你来坐。”
当时，周围的乘客都笑着看着她，老爷爷也连声夸，这小娃娃可真有礼貌。
这也许是，每次跟爷爷奶奶一起吃饭时，奶奶总会说先给涵涵，而我会笑着提醒涵涵“长者先，幼者后”的缘故吧。
那时，我想起了，我们一起走过的不爱打招呼的一幕幕。
你看，孩子并非我们想的那样，会永远“不礼貌”，而是她需要时间去成长。
而这一过程中，你任何的不理解，或者强迫，都会把她推向另一个极端。相反，若能静待花开，蝴蝶自来。
他们总在你不经意间长大
涵涵小时候，是不忌讳别人的口水的。
曾经在吃饺子时，爷爷嫌周围的皮儿硬，会把最上面的皮咬上一圈，然后再给涵涵吃，或者自己碗里的饭边吃边喂给涵涵，最后剩下的一口汤，还会留给涵涵喝。
虽然我在场时，总会笑着学涵涵的口气说：“涵涵，你说爷爷我不想吃你的口水噢。”
但架不住涵涵不在意。
可是等她四岁多的时候，谁吃过的东西给她，她都不会吃，理由是“我不想吃你的口水”
之前穿出去的衣服，一会儿就弄脏了，我曾跟老公感慨，你说我们家这小姑娘，啥时候才能学会干净呀。
但在保证安全的前提下，从未阻止过涵同学爬高上低、捡树叶，因为不想剥夺她做孩子的权利。
没想到，现在她动不动就说：“我可不想做个不爱干净的女孩子”。
有了输入，才有输出
之前，在跟涵涵讲故事的时候，她总是会注意到图画上的细节，“妈妈，他为什么不开心呀?”、“妈妈，他为什么张大嘴巴呀?”等等。
我那时就想，我给你回答了，那你自己就没有思考啊，所以就反过来问她为什么?可她总是说不知道，最后还是我来说。
再后来，我说完后，会问她“你觉得呢?”，一开始，她还是说不知道，可渐渐地她有想法了。
再再后来，我说完后，她自己会说出不同的看法，或者是补充。
我想起了一位妈妈说，自己的儿子学习不主动，总是不爱思考，需要她给现成的答案。
我了解情况后，才发现，是孩子根本不知道该如何思考。
所以，很多时候，并不是孩子懒于思考，而是能力尚且达不到。一开始，不妨引导孩子，一步步来，慢慢地他就知道该如何下手了。
请记得他还是个孩子
是的，原则性的问题，是非对错，我们应当坚持，不能因为他是孩子而纵容。
但有时候，我们是不是对孩子太苛刻了呢?
上周末带涵涵去公园玩，她非得要买泡泡枪。转移注意、讲道理对她这个年龄段根本不管用。
于是，我抱着她，蹲下来，看着她的眼睛说：“泡泡枪很好玩是吧，妈妈也想给你买，但是呢，现在是冬天，你看你的小手是不是很冰，若是再玩泡泡枪会更冷，说不定还会生冻疮，手肿了可不漂亮，而且还会很痒哦。”
涵涵听完后，也不哭闹了，自己说：“妈妈，那等过完年，天气暖和了，你要记得给我买啊。”
孩子哭闹的时候，是最需要我们爱的时候。这时候共情，总比发脾气、讲道理、恐吓威胁更有效。
她奶奶总是说，涵涵好带。那是因为她没怎么带过。所以，我老公带过几次后，听到这话，就看着我安慰式地笑一笑。
再听话的孩子，也需要大人照顾着吃喝拉撒。再听话的孩子，也会有不讲道理，犯浑哭闹的时候，他们累了、困了、无聊了、缺爱了，都会闹上一闹。
可是这时候，我们要告诉自己，他还是个孩子，这很正常。他此时的确很不乖，表现很不好，但我不会跟他乱贴各种标签。
我发火，我愤怒，这也是正常的，因为我不是圣人。
但我会尽力保持理智，尽可能地少发火，给予耐心和共情。
我们读那么多育儿书，不是为了让孩子变乖，也不是为了让孩子变得像个懂事的大人。而是为了让孩子更好地做孩子。
当你的孩子有一天，突然很乖，很懂事，没有一点儿小孩子该有的特征，那才是该真正焦虑、心急的时刻。
所以，不要心急地去强迫、去纠正，只要你的引导方法对，不妨静待花开，让宝贝慢慢来。
