当你发现去年孩子还甜甜地抱着你撒娇、今年却叛逆地咬人摔东西时，别太头疼，这些都是正常的。所以，想要和孩子好好相处，作为父母我们应该了解孩子在不同年龄的行为特点是什么，这样才能更好地和孩子相伴。
孩子1岁时
孩子这个阶段已经开始有独立意识，开始离开你的怀抱，开始走路或者学着走路，有些甚至可以说话了，他们在慢慢独立，说明从这时起，每天只赖在你怀里的日子很快就要一去不复返了。
这个时候，站着看世界对他来说是一个新的角度，也开始能听懂你的话了，但是，好奇心让孩子开始用叛逆挑战你的底线，比如开始说“不”，不过这个年龄段主要还是依靠爸爸妈妈来示范什么可以做什么不可以做，所以，很多规矩要从现在开始给他立。
认知方面，他很多时候开始去模仿，比如模仿大人打电话、模仿妈妈扫地（这个时候会有很多小暖男抢着要帮忙），但他们仍然不知道事情的后果是什么，比如关门会夹到手。
这个年龄段的孩子是以“自我为中心”的，他是世界的核心，他认为大家的想法都和他一样，所以这个时候的孩子会有占有欲，不喜欢分享，会跟其他小孩子争玩具。
也正是因为如此，他们有时候会出现一些攻击行为，这个会在接近2岁的时候开始出现，其实他们完全意识不到自己在伤害其他人，这个时候我们爸爸妈妈就应该示范给他，这样做是不对的。
孩子2岁时
孩子还有一年就要上幼儿园了，这个年龄段在智力、社交上会有很大变化，他们的独立意识更强了，对妈妈的依赖也就更弱了一分。
2岁的孩子注意力时间不长，开始变得停不下来，不停地动来动去、跑来跑去，妈妈们都会觉得很累，其实这是正常的，而且这种动来动去反而可以锻炼他们身体的协调性，我们应该每天抽一些时间让他去楼下玩一会，释放一下他们的精力。
认知方面，这个阶段的孩子不再是通过触摸、观察、倾听来了解这个世界，他们开始思考了，认为发生的事源于自己做过的事，也开始有了时间概念，也开始明白数字“1、2、3”分别代表什么。
很多人称2岁的孩子为“小恶魔”，因为这个年龄段的孩子在独立和依赖间来回反复，所以情绪变化比较大。我们在前几期专门说过这个，2岁多的孩子开始出现攻击、暴力行为，2岁孩子发脾气撒泼，怎么破？| 大米育儿，爸爸妈妈们可以点这里看。
其实这个年龄的孩子天性就是这样，从自己的需求、欲望来看世界，不明白其他人的想法，觉得其他人都和自己想得一模一样。他们更关注自己的需要，所以很多时候表现得很自私，其实这个年龄段的孩子都是这样的，不仅仅是自家的孩子。所以孩子玩的时候，尽量让孩子自己做主，家长不要插足太多，玩伴控制在2-3个就好。
而同时，你会发现他们这个时候更爱模仿了，特别是模仿爸爸妈妈，所以这个阶段，爸爸妈妈的“身教”比“言传”更管用。
孩子3岁时
孩子该上幼儿园了，开始自己的社交生活，这个时候的他们已经变成了充满各种幻想、更加独立、爱和其他小朋友互动的儿童了。
所以，你会发现孩子会“哄”妈妈了，想办法让妈妈高兴，这是他独立意识的发展，也会开始跟你讨价还价，为了得到自己想要的东西。
3岁的孩子成了“好奇宝宝”，每天嘴里都有“十万个为什么”。其实这个时候我们不用每次都回答很详细的大道理，只要简单明了，他就会很感兴趣。可是，孩子的想象力实在太天马行空了，很多问题我们也不知道，这个时候不如找一些这些方面的绘本，刚好还可以扩展孩子的知识面。
因为3岁的孩子脑袋里已经装了一个很丰富的幻想世界，所以妈妈们要注意不要吓到孩子，比如“再不听话有大灰狼来抓你”、“再不好好吃饭就不要你了”等，这些话最好不要说。
这个阶段的孩子也不会再那么自私了，他的世界不再以自己为核心，开始和小朋友更多互动，不再那么爱争抢，开始互相分享、配合、忍让，同时他们也会表达出对某些人的喜欢、某些人的不喜欢。
不过，在孩子们一起玩的时候，最初还是需要家长来引导，难免会有争夺一个玩具的时候，每人都有机会玩，可以抽签决定谁先玩。
这个年龄段我们应该开始启发孩子站在别人的角度看问题，比如他打人别人会疼，可以跟他开始讲道理了，让他知道自己哪里做错了，虽然一开始他不太明白，慢慢就会明白。
同时，3岁的孩子对于性别开始有意识了，意识到自己的性别，不过有些孩子这个时候会对异性角色有一些探索，比如男孩想穿裙子扎小辫，女孩想穿短裤，我们应该允许他们自然度过这个时期，不用太紧张。
孩子4岁时
这个时候的孩子又会开始变得多动，他们会对这个世界更好奇，对什么都感兴趣，情绪变化特别快，所以很多妈妈会发现这个年龄段比2岁更熬人。
这个时候的孩子对所有权没有什么概念，认为只要他拿到的东西就是自己的，所以前一段有宝妈在群里说，自己正上幼儿园的孩子喜欢拿别人东西，小孩爱偷拿东西怎么办？其实孩子是这样想的，我们应该引导他什么是别人的东西。
跟3岁时一样，他们这个时候会延续自己的想象力，每天都有想象中的朋友跟他们玩，可能是长着翅膀的龙，可能是好几个角的怪兽。
很多妈妈着急孩子4岁时开始学拼音、数学或者其他爱好，为了上小学做准备，但是这样的急于求成反而会导致上学后不好好学习，这个时期应该有更广泛、更多变的学习方式，比如绘本、去博物馆，让他们开开视野，如果发现他们有什么爱好、天赋，我们也应该支持。
这个年龄的孩子和其他小朋友一起玩，不再是简单的玩伴了，他们会成为朋友，我们应该鼓励他们多交朋友，邀请朋友来家里玩。不过他们有时会跟朋友学一些东西，不管是好的坏的，如果孩子表现出不好的习惯、语言了，别急着打骂，告诉他这样是不对的。
孩子这个阶段正在摸索好与坏，当孩子做错事被惩罚时，要告诉他为什么受到惩罚、哪里做错了，否则孩子会觉得自己是个坏孩子，表扬他们的时候，也要具体地表扬出哪里做得对。
