孩子做错事，你们是选择体罚孩子还是选择有耐心的开导和教育呢？体罚不仅仅是肉体上的伤害，更多的是来自精神上的，语言的教育比动手操作来的更有效！
作为两孩父母，我们明确地持反对态度。
1、体罚是被淘汰的落后教育手段
作为一种惩罚学生的手段，世界各个国家，历史上几乎都有老师体罚学生的传统，中国主要的体罚工具是“戒尺”，英国曾经允许教室使用鞭子和皮带。当然，也有不使用工具的体罚形式，如罚站、罚跑步或做其他体力活动等等。
但是，随着现代文明的进步，体罚作为一种落后的教育手段，已经被淘汰。联合国大会通过的《儿童权利公约》明确规定：“学校执行纪律的方式应符合儿童的尊严”；应确保儿童“不受酷刑或其他形式的残害，不人道或有辱人格待遇或处罚。”我国的《未成年人保护法》和《教师法》的有关条款也规定禁止体罚和变相体罚学生。
2、肉体或者精神的惩罚无法激发学生积极的动机
肉体或者精神的惩罚，对于被惩罚者来说，是一种痛苦的经历，它可能会让被惩罚者因恐惧，而不再犯某种错误，但是无法激发被惩罚者内心积极的动机，让他们自动自发地积极向上。
而且，惩罚因为带有侮辱人格的性质，还常常激发起被惩罚者的愤恨，引发更激烈的对抗，甚至，对于一些内心比较脆弱的孩子，惩罚还可能成为引发轻生等悲剧事件的导火索。
现在老师对学生的体罚已经不普遍，但是打骂孩子，在家庭中仍旧非常常见。我们可以参考父母体罚孩子的作用，来衡量老师体罚学生，是否会收到积极的效果。
就我们了解，对孩子施加暴力的父母，多半在孩子的教养上回遭遇严重的困难，孩子很可能脾气暴躁、叛逆、自卑，甚至很多孩子会自暴自弃，极少数孩子还会对父母还以暴力，造成“以暴制暴”的恶性循环。
3、真正好的教育，应该以尊重人格为基础
随着文明的进步，对个体、人格的尊重，日益成为文明世界的共识。也有越来越多的教育家和父母认知到，教育孩子，无论他是个小婴儿，还是儿童、少年、青春期的孩子，都应该以尊重孩子的人格为基础。这是人类文明的大趋势，不能因为遇到部分孩子难以“管教”的情况，就放弃文明的方式，重拾简单、粗暴的落后方法。
当然，部分孩子难以“管教”的情况确实存在，但负责任的方式是，承担教育职责的成人，包括父母，也包括教师，通过学习，提升自己的教育能力和教育水平，让自己在当今时代，成为胜任的父母和教师。
