有位妈妈问我：
“我的女儿六年级了，成绩不错，一般在班上总能在前五名。平时和我也很亲热，无论什么事都愿意告诉我。
前两天带女儿去同事家做客，同事家孩子和我家女儿一样大，期中考试得了年级第一。
我真是很羡慕，说了自己女儿几句：要好好向人家学习，不能光满足班级前几名，要争取年级第一！女儿满脸不高兴，回家后几天了也不理我，我不知道做错了什么？”
看起来这位家长和女儿相处得很好，女儿成绩好，也让妈妈非常骄傲。
家长关注孩子的成绩，在与同事、朋友谈论孩子的时候常常会说起孩子成绩如何，是十分正常的。同事间聊天常常提到孩子的成绩，往往都会夸奖别人家的孩子，又常常把别人家孩子的优点和自己家孩子的缺点相比较。
如果孩子不在场，孩子成绩好些的家长似乎表现得很“谦虚”，孩子成绩差些的家长往往表现出羡慕，这是无可厚非的。但是，孩子在场时情况就不同了。
成绩好一些的孩子，听了这样的话可能有两种不同的反应：或者被激励，使孩子进一步努力；也可能变成一种麻醉，使孩子自满、飘飘然，放松对自己的要求。
成绩差一些的孩子也可能有两种反应：或者成为一种动力，使孩子发奋追赶；但也可能会使孩子怀疑、退缩、否认自己，认为自己学不好，不可能学好，学习没有希望了。
人都希望得到表扬，孩子学习的动力，很大一部分来自老师、家长不断的表扬和鼓励，希望自己任何一点进步，哪怕是很微小的提高，都能得到肯定。孩子借助老师、家长的表扬和鼓励来建立自信心，转换为对自我的肯定，转化为学习的动力和坚韧的毅力。
孩子经常听到家长在外人面前说自己成绩不好时，体验到的是不认可、是否定。尤其当孩子“压力变为动力”的能力相对比较差的时候，就会对学习没有信心，以至于成绩逐步下降。
更大的问题是影响亲子关系的后续反应。一旦孩子长期得不到认可，就会产生对家长的疏离，甚至怨恨。当孩子感到怨恨而无助的时候，潜意识中就有可能以不学习来对抗。
孩子的成绩能保持班级前列已经很不容易了，这位母亲在同事面前对女儿的成绩不满时，考虑过女儿的感受吗？
呵护亲情是家长的首要任务，况且，对学习的评价不应单一局限于成绩这个指标，还有很多其他需要关注的内容。
