童话是美好的，世界是残酷的。那么，给孩子启蒙安全教育的重点是什么？那就是教育孩子保护自己，划清自己和外界的界限，不为他人的无端评价而乱了方寸。
最近失眠的厉害，更夸张的是，昨天竟然一夜睁眼到天明。今天走路都在飘，睁着眼也会看错字，给孩子讲书着实心不在焉。
我于是跟小宝说明情况：“妈妈昨天晚上失眠了，现在头疼的厉害，今天就到这吧。我需要休息，明天再给你讲更多的书。”
本以为他会立刻答应，因为昨天还有爸爸备选。没想到他立刻就大声抗议：“不行不行，就要现在讲。”
“我也很希望我能现在给你讲，但是我的身体不舒服，我需要休息。”
我不是在征求他的同意，也自始至终没有问过他的意见。我像他描述我当前的状态，并且告诉他我的需要。
看的出来他不开心，但是他说：“好吧。”
我刚回屋，他就跟进来了。我让他去铺床，他说手好累，今天不想铺床。我没有勉强。
躺在床上，我跟他说：“你很想妈妈给你讲书，我也希望可以一直给你讲书。可是我身体不舒服，身体里的小精灵已经难受了，我需要先照顾我的身体。”
我再次给他划界限：“看书是你的事情，给你讲书，是我在帮你的忙，因为你想看书却不认识字。但照顾我自己的身体，是我的事情。我需要先做自己的事情，先照顾自己的感受。就像你铺床，也帮爸爸妈妈铺床，你刚刚说手累，是不是也先照顾自己的手了?”
小宝很认真的听着，并且点头回应我。
“你这样做是对的。手累了，就要先照顾手，手不累，才能去帮别人。”
“对，妈妈，你说的对。你要先照顾自己的身体，才能帮我讲书。”
最近闹得沸沸扬扬的江歌案，孰是孰非，大善大恶，都换不回一个鲜活的生命，但是却用这样残酷的事实警醒着我们：损人、利己、不损人、不利己，该做出怎样的排列组合，才是最适当的教育?
损人不利己，一损俱损，不可取;损人利己，有失道德，被社会诟病;不损人不利己，无利可图，不值得为之;不损人利己，似乎是最好的选择。
借用最近很流行的一种说辞：思维限制了我们的想象力。
为什么非要在损人和利己之间做出选择呢?人是人，己是己，本就是两个界限事情的个体，何苦非要捆绑在一起找寻最大的利益结合点。
我也是躺在床上，跟小宝沟通的时候，才顿悟的。教育的缺憾在于模式，思维的缺憾，亦是如此。固化，是一种可怕的存在。有缺憾的固化，更是一种错误，会误导父母教育下一代。
三字经的第一句话就是“人之初，性本善。”本性的善良，既对己，也对人。
与孩子朝夕相处的将近4个年头，我对这句话的认识是：孩子的善更多的是对己。
饿了要吃，他会大哭大闹，无论白天黑夜，也不管母亲是疲劳还是精力充沛;困了要睡，不舒服也大哭大闹，不会管场合也不分时间。这样看来，人生来不就是先考虑自己的需求和感受吗?这是本性所驱，也是人之常情。
在江歌案中，她与刘鑫作为朋友的期间，刘鑫的很多行为其实已经成了索取，但是江歌却浑然不知。她的认识中，对朋友两肋插刀本该如此，牺牲自己的时间、空间都是理所当然。可是结果却很悲惨。
作为父母，有责任教导孩子爱护和帮助朋友，但更有责任教育孩子，要保护自己。
保护自己不仅仅是日常所宣扬的不要吃陌生人的东西、不要跟着陌生走之类。保护自己在身体安全之外，更需要一种思想上的保护。
一个人只有保护好自己，在自己有余力的情况下，才能更好的帮助别人，也才可以去帮助别人。舍己为人，看似大义，却是大非。江歌帮了刘鑫，难道不是在用对最亲的人的凌迟来成全别人忘恩负义的活着吗?
孩子3岁以前，我总是写一些在情绪上和孩子划清界限的话题，帮助父母调节情绪，在教育孩子的过程中，保持心情平和。
但是划界限绝不局限于情绪。随着孩子的成长，父母有必要让孩子清楚自己和他人是独立的，需要帮助孩子建立独立个体与他人之间界限。
孩子的生活中，可以有很多的界限，每个界限的意义不同。最根本的界限，就是自己与外界的界限，是圆心;这个界限稍稍扩大，就是家庭与外界的界限，是圆心外以自己为圆心，以家庭为半径的圆圈;再扩大，可以在画出一个以自己为圆心，以朋友为半径的圆。
每个人随着成长，圆心外的圈不断的增多，每一个圈里的内容，也会不断的增加。但是父母有必要提醒孩子，没了圆心，再多的圆圈，也都没有了存在的意义。
母亲是孩子的太阳，孩子是母亲的影子。
自私的母亲教育不出无私的孩子，无私的母亲也不会教出自私的孩子。与其教育孩子保护自己，不如我学会保护自己，让他从我的行为里获得理解。
我不认同一些父母，面对孩子的要求时，一味的妥协，把孩子的要求当做圣旨，不容抗拒，把自己的身体和情绪当做奴才，任凭唾弃和践踏。
我选择先照顾自己的身体和情绪，我有理由这么做，也有义务这么做。
帮助别人不是义务，更不是本分，而是出于自身情愿的一种奉献，应该得到感恩。不帮助别人不是罪恶，更不应该被指责。
现在的社会，不断的曝出公交车上因为年轻人不给老年人让座被侮辱的事情。面对恶劣的情节，我们常常很容易看透：这些老年人过分了，失了本分，不让座哪里做错了?但是如果看到一个坐着的年轻人旁边站着一个年迈的老人，我们又会做出怎样的评价呢?
最无常的外界，而我们无能为力。
所以，教育孩子保护自己，划清自己和外界的界限，不为他人的无端评价而乱了方寸，才是启蒙中安全教育的重要环节。
