周末带童宝去商场玩，碰见一个正在学步的男孩。这个年龄段的孩子特别可爱，刚刚感受到直立行走带来的快乐，即便脚步还不太稳，仍然努力着想下一秒就要跑起来。于是男孩的奶奶追着在后面喊，慢点啊!你慢点走啊!然而，话音还没落，孩子就扑倒在地，或许是摔得疼了，哇哇大哭起来。
孩子的奶奶和妈妈都出现了，奶奶一边扶起孩子一边说：“叫你别跑你还跑，摔了吧!不听话!”孩子妈妈在旁提醒了一句：“妈您别说了，孩子正难受呢。”然后她蹲在了地上抱着孩子，轻拍他的背，并没有说“不疼、没事”等安慰的话，孩子却慢慢平静下来，转为了抽泣。随后这位妈妈开始耐心询问孩子：“告诉妈妈，你是不是摔得哪里痛了?”孩子显然还不会讲话，但大致能明白妈妈的话，于是指了指手心。“哦，手疼，妈妈帮揉揉，好点了吗?”孩子点点头，过一会儿又开始享受学步的乐趣。
一个小小的场景，对我的触动却很大，一方面赞叹这位妈妈的处理和应对的方法：安抚、接纳孩子的情绪，了解孩子的伤痛点并帮其解决，可以说是模板式的处理方式。然而没有对比就没有伤害，部分家长或许也如我一样看到了自己，像那位奶奶一样，选择在这个时候对孩子进行教育、反复强调他的错误。
你以为这是教育孩子的最佳时刻，让他站在犯错的原地、愿景重现般地深刻领悟到这样的错误不能犯。实际上，孩子在这种情况下什么也听不进去，反倒让家长苦口婆心的教育听上去是讽刺、是数落、是在他的伤口上撒盐，让他感觉更疼了，甚至在今后犯下同样的错误时，他会第一时间想起你的数落，由于不想再经历一次而选择用撒谎等方式来掩盖。
可见，爱孩子不仅体现于日常，更在于这些特殊时刻。
孩子“跌倒”时，别轻易告诉他“没关系”
有位妈妈曾和我分享道，她在教育孩子的过程中，常常提醒自己，我不是他，即我不是孩子本尊。只有带着这样的心理，才能真正了解并接纳孩子的情绪。
孩子跌倒了，你才不会轻松地告诉他没事呢，摔跤有什么关系，而是去想办法了解孩子摔跤后的状态;孩子比赛输了，你才不会泛泛地安慰道不要气馁，而是想办法去理解他的心情……把倾听放在第一位，你才能在特殊时刻更好地表达对于孩子的爱。
孩子“犯错”时，别只记得“教育他”
很多家长或许会辩解道，我不是要在孩子的伤口撒盐，只是心里着急，想让他快点知道这个不应该这么做、那个行为不正确——心里急着去思考如何教育，却没有找对教育的最佳时机。
我能理解家长的纠错心理，害怕自己没有适时提醒导致孩子犯更大的错。但无论如何，犯错的现场并不适合教育，当你想要张口教育孩子时，请先思考：孩子的情绪正常了吗?他此时此刻的心情如何，需要的疏导吗?在做完这两件事情之后，再把教育提上日程，这样才更有效。
我们常常觉得自己有多爱孩子，却总在不经意间中伤害他们。有一种爱叫不在孩子的伤口上撒盐，你学会了吗?
