父母是孩子的启蒙老师，也是孩子的一面镜子啊，父母的涵养、学识、待人接物等等都会像春雨一样慢慢润入孩子的心田，父母是孩子学习的榜样，言传身教之中，身教更重要。
一、挖掘孩子的优点
第一，多陪孩子。世界上每个孩子都是上天给我们最好的礼物，都有不一样的个性，都有自己的特长，或许有的孩子成绩并不优秀，不是那么的乖巧。但是每个孩子就像我们精心养花一样，挖掘培养适合他自己的土壤。老一辈的人希望孩子养老，所以生的孩子多，也没有过多的精力去培养孩子向更优秀的方向发展，只是养活顺其自然发展，经常用人的命天注定来安慰。但现在每个家庭基本上是一个或两个，也不用愁孩子饿肚子，只把自己娱乐的时间抽出来一部分多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是很美妙的事情，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就几乎没有了，还是趁孩子小多享受上天赐的幸福快乐。在陪的过程中培养挖掘孩子的优点，唤醒孩子内心的种子，让她们充分认识到自我，孩子大点也就没什么大的毛病、坏习惯让我们纠结的，因个性习惯基本上形成了。有的爸爸大男子主义特浓，认为和老婆孩子在一起很没面子，是没出息的表现，这就大错特错了，其实文明程度越高的社会和阶层，越有涵养真正干大事业的人越重视和家人的相处，因为家安事业成，家安社会稳定。
第二，激励孩子。其实我们化育孩子的目标不应该整天强调第一名，拿孩子整天跟第一名比较，给孩子无形增加压力，而是创造轻松愉快的家庭环境，发现培养孩子优点，唤醒孩子内心的种子，给予更好的生活环境（这个环境当然不只是物质丰富，最重要的是心灵世界的富有），激发孩子好学的潜力，比如林清玄小的时候，学习不是怎么好，经常考不到60分，有一次好不容易超过了60分，就拿给父亲看，如果是我们的家长可能棍棒都上身了，但她爸没有而是笑呵呵地说：“这么多年来我一直在找一个接班人，现在终于找到了。”她爸爸是农夫，向上三代都是农夫，她不要做农夫，所以后来就用功努力读书,成了一位名作家。其实，世界精英大都不是当年的尖子生，但他们和周围人的关系特别好，大家都清楚要干成一件事一个人的力量是远远不够，靠的是团队的力量。大家千万不要以为自家孩子考试永得第一是一件骄傲的事情，一定要关心他的心灵成长，不要给孩子留下“我的父母只关心考试成绩”的阴影，人是群居的高级动物，不能一直高高在上。所以让孩子成为具有文化教养、社会担当、自由灵魂的新时代人才是最重要的，因为上天送来的每个孩子都是有优点的。
二、正视孩子的缺点
孩子有点小毛病实属正常，没什么大惊小怪的，更不要到处宣扬，赶紧从自身找原因，冤有头债有主啊！因为经常关注教育孩子方面的话题，偶尔从网上发现有一篇总结孩子毛病的文章感觉挺好的，下面给大家说一下，对照此找一下自家孩子或自己有没有犯这方面的毛病，有则立马改。
第一，孩子如果总是故意打扰你，可能是因为你与孩子的亲密度不够。孩子并不是有意跟你过不去，只是你平时对他关注不够，他这样做只是在说：“爸爸妈妈，你们能有更多的时间陪我吗？”请家长在推开孩子前，先满足孩子。
第二，孩子如果经常撒谎，可能是因为你曾对他所犯的错误反应过度。孩子犯错如果被骂得越厉害，说谎的概率就会越高。就是说孩子犯错时，你总是严厉地指责或惩罚，下次他再犯错时，就很可能会选择撒谎来避免受到指责或惩罚，因为他们害怕被打。所以如果孩子不小心犯错让你发觉了，请不要立刻指责，试着先与孩子沟通，耐心听孩子犯错的原因。
第三，如果孩子缺乏自信，可能是因为你平时给他的建议多，而鼓励少。在教育孩子时，我们有时会不自觉地参考自己的经验，“帮”他选择道路，还理直气壮的说什么我走过的路比你吃地饭还多，言下之意是让孩子必须听啦。但往往想不到这样会剥夺孩子自己思考、亲手选择的机会和权利。所以多鼓励孩子尝试自己思考，自己选择，在这个过程中获得成功体验越多的孩子就会越有自信。
第四，如果孩子没有主张，可能是因为他从小常被当众训斥。孩子的自尊心非常强，如果当众训斥会让孩子很没面子。这样的孩子可能会变得自卑、胆小、不敢与人相处等。所以无论在家里还是家外，无论孩子年龄大小，请忍住怒火，倾听孩子的想法，或找没人的地方两人单独交谈。
第五，如果你啥都给孩子买，但他还是去拿那些不属于自己的东西，可能是因为你不让他选择自己想要的东西。你给孩子买了一堆你认为对他好的东西，但往往孩子并不喜欢。他喜欢的东西可能因为你觉得“不需要”、“不好”、“不值得”而被否定。试想你能选择自己喜欢的，孩子为什么就不能？爱和自由并不冲突，给孩子多点选择的机会。
第六，如果孩子比较懦弱，可能是因为你帮助他们的速度太快。不要为孩子扫清成长道路上所有的障碍。你希望孩子一帆风顺，于是包办他的人生，让孩子躲过失败。这样的孩子很少感受到失败的滋味。面对挫折、失败他们可能无法承受。其实失败不是一件坏事，从失败中教导孩子如何面对，如何解决，孩子会变得更坚强。
第七，如果孩子的嫉妒心强，可能是因为你经常拿他和别的孩子相比。偶尔以“别人家孩子”的实例，可能会激发孩子的上进心。但经常比较会让孩子“愤怒”、“嫉妒”、“没有安全感”甚至可能“叛逆”。最好的办法就是和自己作比较，关注孩子每一个微小的进步。毕竟，每个孩子都是独一无二的。
第八，如果孩子稍微不顺心就大发脾气，可能是因为你对他的表扬不够，只有在他行为不当时才能获得你的关注。父母如果只顾着做自己的事情，很少关心孩子，尤其很少赞扬孩子的行为，孩子内心就会有失落感，他们便会通过发脾气来吸引父母的注意。
第九，如果孩子不尊重他人的感受，可能是因为你总是命令他，不尊重他的感受。有时候，孩子会对家长出言不逊，让父母很尴尬。那可能是你经常用命令的口吻对他们说话。其实不是孩子不懂尊重他人，他只是照搬你的语气和口吻而已。让孩子尊重别人，首先要尊重孩子。
第十，如果孩子总是神神秘秘，啥事都不告诉你，可能是因为你总爱打击他。试想如果有人用你平时对孩子的言辞和语气来跟你说话，你是不是会感到被打击、厌烦和受伤？如果有人一次次打击你，你还会对他推心置腹吗？你不会，孩子也不会。
第十一，如果孩子没有礼貌，可能是耳濡目染，从父母或身边人那里学来的。父母平时如何待人待物，孩子全都看在眼里、记在心里。一个平时说话轻声细语的家庭，培养不出喜欢大呼小叫的孩子；一个不懂礼貌的家长，孩子自然也是有样学样。
三、体贴孩子的痛苦
孩子还小，思维能力和身体能力都不成熟，很多时候犯错、闯祸远非孩子本意，给孩子应有的宽容和理解。鼓励孩子去尝试自己的想法，在做事过程中体验成长的快乐。即使错了给孩子申辩的机会，孩子最怕的就是没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。试想，如果孩子习惯了适应不公，自己干什么事都没主意，那是多么可怕的事情。
随着孩子长大，必须尊重信任孩子，静心听听孩子的心声，不要轻易妄加断言，给孩子点私人空间，不要以爱的名义随便翻看孩子日记、书包，站在孩子角度想办沟通，如果硬来孩子会越来越反感叛逆甚至直接跟大人对着干。
给大家讲个故事，希望大家引起注意，有一个女孩，父母怕她谈恋爱走弯路，形影不离，没收了手机，上学放学父母轮流护送，孩子回家就被锁在房间里，女孩为此产生了极大的抵触情绪，要给大人一点“颜色”看，结果就是在父母看管最严的时候，女孩怀了孕。记者采访时，女孩说：“手机上交，我可以借同学的，我有家里的钥匙，他到了我家楼下，电话打给我，我就从窗口把钥匙丢下去，他到我家开门，然后我就出去了。父母把我反锁在家里根本没效果。他们越这么‘关押’我，我就要给他们点颜色看，我怀孕就是给他们的‘颜色’，是他们‘逼’出来的。”这是现实中一个让人十分痛心的真实故事。这个女孩子的父母根本没有真正关心孩子，为什么这么说呢？万事要疏，不能堵啊，没静心分析孩子为什么会这样，是不是关心不够，孩子青春期相互产生好感很正常，跟女儿谈心：说有人喜欢你就说明你比较优秀，人生中有好多事情需要自己作出选择，只有自己更优秀，选择权就会越广泛，总的来说要智取不能硬上。
四、分享孩子的快乐
分享是社会的一种美德。曾经有一个父亲问他的三个儿子说：“如果有两筐容易腐烂的桃子，该怎么样吃才能使容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢？”大儿子说：“先挑熟透的吃，因为那些容易烂掉。”“可等你吃完那些，其余的桃子也要开始腐烂了”，父亲立即反驳到。二儿子思考再三说：“应先吃刚好熟的，先拣好的吃呗！”“如果那样的话，熟透的桃子会很快烂掉。”父亲把目光转移到一直沉默的小儿子身上，问道：“你有什么好办法吗？”他思考片刻说道：“我把这些桃子分给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子。”这个答案让父亲十分满意，当然还有孔融让梨的故事等等，不知大家注意到没，我们在教育过程中始终强调孩子跟别人分享，而没有提及分享孩子的快乐。
分享其实是相互的，在日常生活中培养孩子分享行为的同时别忘了孩子的快乐也需要分享。比如孩子考了好成绩或者帮助了同学都要立马真心表扬，（这个琴儿老师作地特别好，在她的散文里经常有表扬孩子的字迹。）而不是讽刺打击的口气。使分享的含义真正起作用，让孩子充分体验与他人分享带来的快乐及人与人之间的温暖与爱，从而提高孩子的自身素质。
五、认可唤醒孩子内心的种子
孩子就是父母的一面镜子，当孩子有坏毛病时，往往根源在于家长——没有及时培养唤醒孩子内心的种子，结果孩子常跟大人唱反调。其实培养孩子好习惯的过程也是唤醒家长内心的种子发芽的历程。
如果孩子做了不好的事情，不要急于发表言论或乱发脾气，先控制情绪，再判断事态发展状况，尽量用平和的语气和孩子交流了解问题的原因，如果一个孩子平时不爱收拾，可能是因为他太依赖父母，认为父母肯定会包办一切；如果一个孩子大半夜就想要吃零食而哭闹，那你就要反思是否平时会因为孩子哭闹而迁就对方，导致孩子变本加厉。只有了解问题，找到源头，你才能更有针对性地解决问题。比如当孩子看动画片玩游戏着迷，家长可以说：“不能再看动画片或玩游戏了，先得写作业，熬夜会变成熊猫眼那样就不漂亮了，而且老师都夸你是班里写地最好地”之类的。
根据孩子的特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子，让他们认识到自我。帮孩子制定一段时间的计划，并经常用语言行动鼓励孩子，比如“你可以的，你一定行”之类的话语。所谓坏孩子其实是还没有认识到自我价值，周围的大人忽略了孩子成长过程的感悟，也就是还没有唤醒内心的种子，土话说还没有开窍，所以还浑浑噩噩地调皮捣蛋。比如台湾作家林清玄从小学三年级就立志当作家，小学开始每天写500字，中学写1000字，高中写2000字，大学写3000字，他一直坚持，现在是台湾作家中最高产、获得各类文学奖最多的一位，被誉为“当代散文八大家”之一。总之要认可及时夸奖激励孩子。
结束语
总的来说，人一生中要学地东西很多，最关键是要让孩子内心的优良种子发芽，也就是琴儿老师说地点燃孩子心中希望的灯盏，要做到这一点，大人就需要不断地学习，引导孩子除了学习书本知识之外，还有好多生存能力、社交能力、承受打击的能力、爱别人爱自己的能力、学会表达思想和情感的能力、开阔视野的能力等等。不能像我们父辈或我们一样，没有良好的物质基础，也没见过世面等贫困基因束缚，让这些不安全感、赚好多钱、走在人前面，并不断用物质强化自己等等的思绪包围，我们有能力让孩子多见世面就不要打击孩子，给他创造更好的成长土壤，请给予孩子多的教育机会，而不是留下物质财富。让孩子用自己的能力活地更舒坦、更充实。
简单一句话说就是：最关键是要让孩子内心的优良种子发芽！
