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想要尊重孩子该怎么办

来源: 更新时间:2022-08-26 15:01:01
The Beginning

宝宝们在成长路上,除了需要宝们的关爱,也需要被尊重。那么问题来了,想要尊重孩子该怎么办?一起来看看吧。

小叮当是房云升同事的儿子,如今一岁半多了,前段时间因为牙龈疼痛,吃饭变得很困难。这天房云升带着周榕和笑笑来串门时,就“见识”到这小叮当吃了一顿“战斗饭”。

“唉,现在小叮当的牙龈虽然不疼了,可我觉得给他喂饭却更难了!”小叮当的妈妈小芸对周榕埋怨道。

周榕不解地问:“为什么呢?”

小芸告诉她:“原来那几天,为了能让他吃下几口饭,我们可是费了老大的劲了,拿他最爱吃的糖奖励他,让他吃几口饭就吃一点糖,或者吃一口饭就吃一口饼干。我们也知道糖和饼干吃多了不好,但不吃饭更不行啊,只求他能把饭吃完了,可没想到却把他的嘴给养刁了!现在他是没吃几口就不肯再吃了,根本无法见缝插针塞上一口,除非我找到什么特别喜欢的东西吸引住他才能继续!

就像今天吧,因为人多热闹,小叮当就不愿意坐下来了,在周围跑来跑去去。周榕就看小芸端着个饭碗追在后面,还喂不了几口,累得够呛。实在不成 了,小芸喊老公来帮忙。小叮当的爸爸可没小芸那么温柔,一把把小叮当抓住就吼道:“不好好吃饭还跑来跑去干什么?怎么这样不听话!坐下,吃饭!”

周榕心说这下小叮当要听话了吧,跟只小鸡一样被他爸爸抓着,可小叮当即使不跑了也还是不停地挣扎,一样不肯吃。小芸怕老公弄疼了他,赶紧又把小叮当抱了过去,嘀咕起来:“我们家小叮当吃软不吃硬,你不知道啊,这样哪行啊。”

他爸爸这回真火了,喊道:“什么吃软不吃硬啊?是你太心软了!我就不信饿上他几顿他还不吃?不吃就算了,不给他吃了!”

周榕觉得也是这么个道理,就劝说小芸别喂了,而且强迫小孩吃饭有时会起反效果。前些天她因为上班时间变化想强迫笑笑提前吃奶,笑笑死活不愿意吃,房云升后来告诉她,等两个小时后笑笑饿了,自己就抱住奶瓶舔来舔去,把奶喝光了。

过几天,周榕向小芸推荐了报纸上的一篇文章,讲的就是孩子吃饭该不该追着喂,家长在这方面是否要尊重孩子的问题。后来,小芸很下心给小叮当定下规矩:只要到时间没吃完,饭就倒掉。如果他不吃饭,其他的东西也不能吃。

就这样过了一段时间,小叮当的吃饭问题得到了顺利解决。

当爸爸妈妈面对自己尚在襁褓中的宝宝,肯定会忍不住想:现在宝宝在我们的照顾下才能生存,他什么还不懂,也需要我们的尊重吗?殊不知,宝宝从0岁开始就需要大人的尊重了。

就拿让孩子吃饭这件事来说,如果孩子不愿意吃,千万不要逗着喂,尊重孩子的意愿,等他饿了自然会吃。否则,只会让孩子养成不好的饮食习惯。

婴儿从一出生,就对外部世界充满了好奇,每时每刻都是个探索者。他们从出生那刻开始就在想尽办法了解身边的世界,并学习适应环境,试图控制力所能及的事情来满足自己的需要。例如婴儿会用哭声表达自己饿了、不高兴、寂寞或者不想做什么;会用伸手、翻身、蹬脚等动作去接触外界,感受作用。不要小看婴儿的能力,他们与成人一样,在日复一日地通过重复的行为来发展自己的能力,以便满足自己生存的需要。

大人应当尊重婴儿的基本生存需要,而不可以违背这个原则。

毕竟婴儿又与成人不同,能力还很弱,需要父母强有力的支持,要求父母从自己成长的第一步开始,就能够随时满足他们主动发展的需要。新生儿初期的婴儿还没办法掌握语言,婴儿就利用一切机会例如肢体语存来表达需要。父母应多使用充满关爱的语言与婴儿进行交流,满足其交流欲望与语言需求。这便是一种尊重。而婴儿饿了时就要吃奶,不饿时不愿意吃奶,这是很自然的表现,不可以强迫。如果要改变婴儿的饥饿时间,需要慢慢来做,逐渐改变进餐的时间。

父母要尊重婴儿的发展需要,从细处着手满足婴儿的发展需求。

许多早教专家认为,父母在孩子的成长过程中,应承担的责任是做孩子的伙伴,并且尊重孩子。养育不意味着过度的掌控。

父母要从孩子生下来就形成这样的心态:他(她)是一个有独立意志的大孩子;而应摒弃掉这样的心态:不管是否尊重宝宝,还不是一样地按照满足他的吃喝需要来抚养吗?

这两种心态的差异将直接导致早教理念的区别,决定了完全不同的0岁教养方案。父母都希望自己的宝宝成为一个能够控制外界环境的自信的人吧?如果从小就受到环境压制,那宝宝长大后也将是一个被动接受生活的人。

尊重年幼宝宝的第一步,是对于宝宝发出的明确拒绝表示尊重。宝宝如果不愿意吃饭,父母没办法勉强他们,他们会把不愿意吃的东西吐出来,甚至呕吐。一味塞东西给宝宝吃,并不能保证营养,这种行为还是对其人格的不尊重。

请记住,你的宝宝有权决定喜不喜欢以及要不要吃这样东西。

除了不强行喂饭,其他行为也要注意。例如妈妈带着两个孩子去儿童游乐中心,他们一开始都在充气蹦床上玩耍,十几分钟后,其中一个年纪小的爬了出来,不想玩了。妈妈却对他说:“你看哥哥跳得多好,回去,再和哥哥一起跳一会儿!”弟弟于是又跑了回去。过了几分钟,哥哥也不想玩了,妈妈就说:“你看弟弟跳得多好,快回去再跟他一起跳! ”妈妈其实只是不想孩子乱跑,以完成任务的心态在对待这件事,根本没有尊重孩子是否需要跳的需求。其实孩子不过想试试别的东西,却一再被妈妈阻止了。

实际上只要环境足够安全,孩子想做什么都任由他(她)去做.这才是最好的对孩子的尊重。

早期教育大师蒙台梭利认为孩子的成长“没有一样是由母亲来完成的,它属于他们自己的成就——婴儿的语言不是来自于母亲,而来自于婴儿自觉地学习”。说明婴儿具有强大的学习能力,父母一旦明白了这点,就要说服自己不要充当孩子成长过程中的主角位置,应甘当配角。

父母一定要深刻了解从生命的初期就开始尊重孩子的重大意义,不做权威,不设计孩子的生活,不去指挥他们的观念,这样才能确立更加科学的早期教育方案,帮助孩子铸造一生自信的稳固基石。

THE END

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