常常听到很多家长抱怨，平时一定要抓学习、盯作业，孩子的成绩才能提上去。但是，一旦家长忙起来放松对孩子的监督，他立马就跟放了羊一样，偷懒耍滑，成绩不用说，一落千丈。
为孩子牺牲了这么多时间精力，他怎么就一点都不理解爸妈的苦心呢？
其实这不能全怪孩子，而是家长选择了一种最吃力不讨好的方式。
女儿的优秀全来自我这个家长的时刻监督和努力，她上小学这六年来，我一时都没有放松过对她的监管和督促，一时不管孩子的成绩就会下滑，说实在的，她每上一个年级，作业里面的知识点我越来看不懂，我带孩子已经筋疲力尽。她再长大些，上了中学后我真的就带不动了，女儿现在就已经表现出来一点学习上的懈怠情绪，我很担心将来有一天，她会逆反和停止不前，我就不知道到那时该怎么办了。
这位妈妈的话不知是否说出了你的心声。
彬彬和贞贞同在一个班级，两人的学习状态却天差地别。
彬彬把自习课安排得井井有条，先做薄弱的阅读理解专项训练，再梳理英语重点语法知识，每分钟都有收获；而贞贞在自习课上不知道干什么，翻翻这个，找找那个，时间就这么白白浪费了。
他俩到家后，彬彬总是主动学习，自觉做完作业，完成作业后预习明天的功课，还会来点课外阅读；贞贞做作业时老磨蹭，粗心，还等着爸妈检查，帮忙订正，更别谈看会儿课外书了。
结果是，他俩成绩悬殊很大：一个经常名列前茅，一个经常排名垫底。为什么有些孩子不需要家长的监督就能自觉地完成自己该做的事情？
究其根源，其实就是不同内驱力的作用下产生的不同结果。
内驱力，通俗来讲，就是孩子内心自己想要去学习提高，自己愿意持续学习的紧张状态，以期达到他想要的结果，这个内部动力就是内驱力。
有了内驱力，无论家长和老师监不监督孩子学习，他都会去做，且能保持学习的热情，不轻言放弃。
别人的催促或者奖励，对孩子来说是外驱力，孩子容易随着家长的意愿而改变。家长一旦放松监督，孩子就容易偷懒懈怠。
要想培养出优秀的孩子，最重要的是激发孩子的内在驱动力，家长和老师们的管教反而是其次。
因此，再好的教育，也比不上孩子的内力觉醒！
孩子自主学习的内力一旦觉醒，就能在没有外力催促或逼迫的情形下，对知识产生无尽的渴望，并主动进行自我探索、自我选择、自我建构甚至自我创新。这无疑是送给孩子人生的最好礼物。
道理都知道，只是有时候我们做家长的，真的是不知道如何去做，甚至有时候还不小心做了相反的事，事后想起非常后悔。
