首页 > 育儿 > 3-6岁

如何培养孩子的抗挫折能力

来源: 更新时间:2022-09-30 15:00:49
The Beginning

我们家女儿5周岁,由于一直以来从爷爷奶奶那里获得的正向评价过多,逐渐凸显出来听不得负面评价或批评。下面我们来看看,如何提高孩子的抗挫能力?

很多孩子碰到自己不会做或做不好的事情(比如拍球),不是积极努力的学习或练习,而是会选择逃避。我觉得这样下去问题会比较严重,请专家老师指导我们,想想办法,如果正确引导孩子对待这类事件,改变这一现象。

建议:

“正向评价”与“选择逃避”没有关联。这里,我们需要辨析的是什么才是科学的正向评价。如果只是对孩子说“你真棒”、“太聪明了”、“太了不起了”之类的,这就属于空洞的表扬。

我们赞成有具体指向的表扬。例如念儿歌,我们可以表扬“这首儿歌念得真流利”,或者“今天,你念得很好听”,他们分别指向孩子的语言流畅度和情感表达,这会让孩子清楚地知道“我因为什么而受到表扬”。如果采用这样的“正向评价”,那么即使孩子遭受挫折,我们也能够让其获得被肯定的机会。

以孩子普遍较弱的拍球为例,不少家长由于在学前过度重视知识的教授而让孩子缺乏训练的机会,造成了孩子对于拍球——这一幼儿园中班应该完成的体育运动项目,失去信心和兴趣。当孩子满世界追着球跑时,可以表扬孩子干预挑战自己,即使不擅长也不放弃;当孩子能够拍一两个时,可以表扬孩子能够抓到淘气的小皮球……由于是具体的表扬,让孩子看到自己的努力被家长所肯定,然后我们可以循序渐进地进行针对性辅导,例如拍球的窍门,和适度的要求。

相信,经过这样的教育,孩子不会动不动就放弃、逃避的。当然,家长不急躁、细心观察、有针对性的训练,是最关键的。

家长问题如何应对孩子行为问题?

我儿子26个月,只会叫爸爸妈妈。平时和他沟通还算多,就是说不来,你和他说的都能理解回应。现在上托班,和小朋友沟通会误解别人的好意,比如别人帮他捡东西,他会去推别人并叫;走路总喜欢跑,容易摔跤,慢走的时候喜欢垫脚。最头痛的是睡觉喜欢咬蓝毛巾,这是从小就养成的习惯,强制让他戒过,但半夜就不停哭闹,影响睡眠。在学校的午睡他可以做到没毯子入眠,学校吃饭自己完成,家里就要看电视吃而且很慢,完全两个人。

建议:

孩子个体的语言发展有先有后,即使26个月,孩子之间的语言能力还是有较大差距的,随着年龄的增长,孩子的语言差距会逐渐缩小。

家长可以多做以下活动:

第一,不急躁。孩子发展的个体差异性很大,不急躁是家长必须具备的心理素质。

第二,加强沟通互动质量。你反映孩子对于你们的话能够理解,那么就要继续加强沟通的频率和质量。例如,对于一些复杂含义的内容,家长可以适度放慢语速、增强表情。对一些短小、有趣的故事可以经常重复,尤其是一些孩子能够理解的词、句,加强这方面的输入。

第三,寻找机会让孩子尝试反馈。可以让孩子在听完故后,问问孩子,“刚才我们说的是哪个小动物的故事?”、“它们做了什么游戏?”……如果孩子能够用言语反馈,那么就给孩子以赞赏的表情、语言和动作。

第四,加强孩子的运动。如果家长觉得孩子各方面都比较弱的话,那么在幼儿阶段最好的提升就是运动和习惯养成了。所以,让孩子多多参加各类运动游戏,所谓钻、爬、跑、跳、投都可以。

第五,不要轻易地给孩子贴标签。两岁的孩子,还谈不上“恶习”,应该说各项习惯还没有成形。尤其是孩子需要抱着毯子入睡,这只是很多孩子都有的依恋现象,属于孩子心理发展阶段的正常现象。这一现象的根源,往往与孩子缺乏安全感有一定关系,所以不要用“恶习”来加剧孩子的不安,也不要用呵斥加剧孩子的恐惧,也不要过度关注来加强他对毯子的依赖。无视,就好。

第六,孩子在托班能够做到较为独立的生活,而回到家则不行,这需要家长反思家庭陪伴的方式,是否家园在规范要求上不同步?家庭中存在着较为宠溺和放任的情况、如果存在,那么就需要家长进行调整。

第七,如果之后发现孩子的语言发展还是较为缓慢,那么可以到医院进行专门的检查。

THE END

TAG:孩子  家长  的是  语言  这一  

猜你喜欢

相关文章