类似的情况在幼儿园也发生过。活动时间到了，小朋友们三三两两一起玩，他却独自一人跑开了，自己开始乱涂乱画，或者骑心爱的三轮车。3岁的孩子只喜欢独自玩耍，不喜欢参与群体的活动，这正常吗？
为什么小小孩就是不爱和别人玩
先别着急。孩子的活动特征其实根据不同发展阶段在不断变化着，在回答这个问题前，我们一起来看看 3 岁孩子的阶段特点吧。
一方面，3 岁孩子的运动特点如下表：
就以上描述来看：孩子能够跑步、自己上下楼梯和骑三轮童车，大肌肉运动技能符合年龄段特征;喜欢画画，精细动作也在发展之中。所以，运动技能不必过于担心。
另一方面，3 岁孩子在同伴交往时又是怎样的特点呢?同伴交际时的活动分三类：非社交活动，平行游戏，联合或合作游戏。
孩子在幼儿园独自图画或者独自骑车是「非社交活动」，包括无所事事、旁观行为和单独玩的游戏。它仍是3 - 4 岁孩子最经常玩的一种游戏形式。在幼儿园，这种游戏占据了儿童 1/3 的自由游戏时间。
孩子在玩球的小孩旁自己玩球是「平行游戏」，指儿童在同伴旁边玩相似的玩具，但并不想影响别人的行为。这是向真正社交活动发展的中间站。
「联合或合作游戏」才是真正意义的社交活动。
所以，3 岁孩子肯定会进行一定比例的非社交活动和平行游戏，爸爸妈妈们可以对照一下孩子的活动比重，就知道孩子是否正常了。
爸爸妈妈先上阵
帮助孩子一起玩
如果你的口头禅是「快去和别的小朋友一起玩」，通常没用。孩子自己也想跟小朋友玩，但有可能不知道怎么开始。
所以需要大人直接参与，教给孩子具体的技巧，帮助孩子搭桥引线。
比如，如果孩子愿意，妈妈可以教孩子礼貌地询问「我可以和你们一起玩球吗」;
当孩子参与进去以后，鼓励孩子等到自己的回合，和小伙伴们轮流玩球。当孩子们玩起来以后，自己再默默地退出。
这样既让孩子参与了集体活动，还锻炼了孩子的语言表达，让孩子明白了轮流的概念。
如果你的孩子比较安静，或者运动能力比较弱，加入活动后很容易退缩，怎么办呢?
在这种情况下，父母可以组织一些活动，并且安排孩子一些特别的角色。
比如，当孩子们在玩开火车的游戏，可以安排社交能力稍差的孩子当司机。
司机有人当了，怎么办?那就让他当卖票员。卖票也有人卖了，那就让他报站名。
总之，给他创造一个比较特别的角色。
通过具体的语言指导和巧妙的活动设置，父母们能让孩子在运动时更好地社交，能牵引着孩子自信地迎接挑战。
