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怎么发掘并培养孩子的天赋

来源: 更新时间:2022-08-03 00:01:27
The Beginning

怎么发掘并培养孩子的天赋?发掘孩子的潜能很重要,怎么陪伴孩子重要成长阶段,让孩子成为更好的自己?接下来看看下文吧。

专家指出,在班级里最难得到适当栽培的一群学生,其实是那些资赋优异的学生。他们可能因为聪明,在学习上很少出现问题,老师们便很少在他们身上多花时间;也可能因为聪明,思考模式与常人不同,被误为学习障碍生。家长如何帮助这样的孩子?

「天赋学习」近来在澳洲受到重视,澳大利亚SBS电视台近日企划了一系列节目,介绍有天赋的孩子,如果得到适当的培养,可以有非常的成就。

天赋有很多种。多数有天赋的孩子,学习成绩特别好;但有些孩子则相反——特别聪明,但学习成绩却很差,这种情形,叫做「学障资优」。

鼓励家长理解孩子的天赋。

很多最有创意的孩子,都有学障资优现象,世界上最有名的学障资优生,就是爱因斯坦。他呼吁家长,不要被学障资优现象愚弄,要去了解自己孩子的学习情况。一个很好的方法,就是观察孩子对新信息的反应。

举例:在科学课上,老师指导学生们认识斯拉特甲虫。

一个学生问:「斯拉特甲虫有几个趾头?」

老师:「牠们没有趾头。你为什么问这个?」

学生:「因为牠们很小,却跑得很快。我的教练说,如果要跑得快,就要用大脚趾往前推。牠们跑得这么快,却没有脚趾头,那么牠们肺活量一定很大了。」

老师:「甲虫根本没有肺!」

不同天赋的孩子有不同学习方式

老师说,这学生经常问奇怪的问题,举出很多无关的信息,这是该生「有天赋」的征兆。

他说,有天赋的学生,要用更进阶的方式来学习:天赋有很多种,有些孩子有语言方面的天赋,有些孩子有视觉方面的天赋,有些孩子可以把得到的文字信息立刻在脑海里图像化。

教育者和教育政策制定者可以从资赋优异生身上学到很多东西。

目前澳洲的教室里没有提供资赋优异生最好的机会,让他们发挥长处或学习。很多老师对学障资优的认识有限,不能分辨学障资优与真正的学习障碍。

他进一步指出,现行IQ测验也有其局限,有些IQ测验只能检验出某方面的天赋,或者受文化认可的知识,检验不出孩子的学习潜力。而且,很多教师缺乏正确解读IQ测验结果的能力。

提供家长和老师以下建议:

1.鼓励孩子就所观察到的现象发表原创理论;

2.多问开放式的问题,藉此从中观察孩子的天赋。

3.对于有天赋的孩子,不妨让他们尝试解决更困难的问题。例如,阅读时,老师或家长可以计划更高阶的阅读测验,让孩子有机会去分析、评估、综合不同文本。

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