The Beginning
国际国内权威的统一惯用的行为诊断量表有：美国康奈尔儿童多动症诊断行为量表及上海市多动症协作组亦制定的儿童多动症行为量表，现将以上两种诊断量表简介如下：<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />
1、美国简化康奈尔用儿童行为量表：
① 活动过多，一刻不停。( )
② 兴奋活动，容易冲动。( )
③ 惹恼其他儿童。( )
④ 做事不能有始有终。( )
⑤ 坐立不安。( )
⑥ 注意力不集中、容易分散。 ( )
⑦ 必须立即满足要求、容易灰心丧气。( )
⑧ 经常易哭。( )
⑨ 情绪变化迅速剧烈。( )
⑩ 勃然大怒或出现意料不到的行为。( )
以上多项按活动程序分别填写分数：0分—没有；1分—稍有；2分较多：3分很多；总分超过10分有诊断意义。
2、上海市多动症协作组制定的儿童多动症行为量表：
① 上课时坐立不安。( )
② 上课时经常讲话。( )
③ 上课时小动作多。( )
④ 发言不举手。( )
⑤ 不专心，东张西望，易因外界干扰而分心。( )
⑥ 情绪变化快易与人争吵。( )
⑦ 常惹人干扰人活动。( )
⑧ 不能平心静气玩耍。( )
⑨ 做事心血来潮，想做什么就做什么，往往有始无终。( )
⑩ 做事不计后果如何。( )
⑾ 随便拿父母钞票，或在外偷窃。( )
⑿ 丢三落四，记忆力差。( )
⒀ 学习成绩差。( )
⒁ 说谎、骂人打架。( )
以上项目按频繁或严重程度分别填3、2、1，无此表现者填0，以10分以上为阳性。
THE END
