早读时间，我在教室检查学生放假期间的作业。走到一个学生旁边，他递上来的不是假期作业——-试卷，而是家长的一张便条：老师，孩子的试卷确实丢了，请不要责罚他。
把老师发的试卷丢了，就好比战士上战场时把枪弄丢了一样，还不能责罚?
长达八天的时间里，孩子试卷丢了，可以手抄一份试卷来做，也可以借别的同学的试卷复印......
弥补措施有多种，而学生无任何行动。
这正是教育孩子学习要上心、培养孩子责任感的好时机，家长不仅不怪罪孩子，居然还担心老师责罚让孩子受委屈，希望老师对孩子网开一面，手下留情。
真不知家长怎么想的。
其实，孩子犯了错，家长不让老师责罚的事例并不鲜见。
学生甲早上经常迟到,为了帮助该生改正缺点，并教育全班同学，班主任依照班规，让迟到的学生早读时站在教室后面。
得知孩子被罚站了几次后，家长怒气冲冲地来学校找老师兴师问罪，临走时还撂下狠话：
"再让我的孩子在教室后面站着试试!"
学生乙上课玩手机被老师收了过来，老师通知家长到校领回手机，家长居然亲口对孩子说：
"玩个手机有什么大不了的，老师难道就不玩手机吗?"
学生丙上课手机响了，老师没收了学生的手机，并联系了家长到校沟通此事。
家长到校后对老师的责罚措施不认同，与老师发生言语冲突，并对老师进行殴打，导致老师受伤住院。
孩子犯了错，老师自然要对其进行教育。
但有时口头的说教未必奏效，适当的责罚，才有助于孩子吸取教训，更好地改正缺点，不断的进步成长。
同事小高的女儿正在上小学,小高说女儿每天临睡前，都是自己整理作业，收拾书包 ，从不用小高代劳。
第二天早上还再检查一遍，看书本是否带掉了。
女儿的这个好习惯得益于她的班主任。,
班主任对学生要求极为严格，凡是上课忘带书本和作业的同学，一律在教室最后一排坐上一个星期。
同事小高的女儿曾忘带过两次，结果被罚了两次后，女儿从此就长了记性，每次收拾书包都很上心，家长一点儿都不用管。
女儿能遇到这样一位严格要求，敢于责罚的老师，真是一种幸运!同事由衷的赞赏道。
前段时间，复旦大学钱文忠教授在某论坛上的关于《不打不骂不罚是培养不出优秀孩子》的演讲刷爆了朋友圈。
其中有几句是这样的：
现在的孩子，犯错成本太低。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。
我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。
孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的!
这位教授提出了“不打不骂不罚是培养不出优秀孩子”，虽然不赞同棍棒教育和体罚教育，但支持有理有度的惩戒教育。
在国外， 很多国家也支持对违反纪律的学生进行极严格的惩戒措施。
在不少国家看来，对学生进行适当的责罚，不仅有助于培养孩子的规则意识，还能让学生从小在被惩罚下体会磨难，长大后能做一个有胆识的人才。
例如美国就规定违纪的学生必须接受惩戒：周六到校上课、请家长、停课、转学……
而且这些行政教育的手段具有法律效力，情节严重者还要接受法律的制裁。
新加坡对学生的惩戒也很严厉，打屁股不要说了，劳动、值日、检讨是必须的，严重的话，家长还要在学校或体罚站陪孩子一起受罚。
进入中学后，如果学生违纪严重或频繁，成人后是不会给他工作机会的，或者降低工作待遇。
给犯错孩子适当的惩戒，是为了孩子更好的成长!
有人说，老师好比唐僧，学生好比无法无天的孙猴子，唐僧若不念紧箍咒对孙悟空进行强制管教，孙悟空早就跑回花果山了，哪会最后取经成功修成正果呢。
常言道，严师出高徒,严格管教你的才是好老师。
一个老师如果对学生的错误听之任之，那就是失职，正所谓“子不教，父之过;教不严，师之惰”。
然而，当前教育环境下，别说让老师责罚，就是严厉批评几句都难得。
很多家长心疼孩子受委屈，受责罚，希望老师能给予犯错的孩子更多的宽容。
更有甚者， 对责罚孩子的老师给予举报和打击，老师不敢管学生成了当前教育的常态。
这是时代教育的悲哀，也是对教育本质的偏离和亵渎。
这种偏离教育本质的后果如何?
我们看到，现在的孩子越来越难管了，青少年学生违法犯罪的比例也越来越高了。
不敢管，问题就愈严重;问题愈严重，愈不敢管。
如此恶性循环，便埋下了悲剧的祸根。
想起前几年被媒体炒的沸沸扬扬的李某强奸案 。
李某小学上的是著名的权贵学校，知情人说受父母溺爱长大的李某在学校也是放肆妄为，屡屡犯错。
把别的学生推下楼，李某根本没有受到任何惩罚;打了同学，被打的同学只是被老师说了几句就算过去了……
正是来自各方的纵容，让李某的成长逐渐偏离了正常轨道，越来越迷失，直至触犯法律锒铛入狱。
一味的迁就和让步，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵，无法教养出参天的大树。
好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
不让老师责罚你的孩子,其实是对你孩子最大的伤害。
在郑州七中2017-2018学年的开学典礼上，高二(五)班余无畏同学家长亲自将戒尺交给老师，并当场表示：
心有戒尺，行有所指。把教育孩子的权利交给老师，请老师放心大胆管理，作为家长绝不护短，绝对配合。
家长坚决支持老师，不护短，教育才有力量。
老师严格管教学生，不姑息，孩子才有未来。
