别拿粗心大意当借口，所有粗心大意的背后都是能力不足，家长要注意!
“我的孩子学习成绩很好，上课也都听得懂，就是写作业和考试时太粗心，老师你说怎么办?”
“孩子读题都能读懂，就是一下笔就粗心，这问题要怎么治?”
……
类似这样的问题还有很多，我们很多家长习惯性的把孩子的某些方面能力不足用“粗心大意”四个字来帮孩子遮掩，要知道粗心大意的背后就是孩子的能力不足。
而我们的家长总是心存侥幸的认为：
孩子是因为粗心大意而不是因为不会，
更不是因为对某些知识点的理解不透彻，
更不会是孩子的学习态度有问题，
就是粗心大意而已，
只要我的孩子能够把粗心的问题解决了，他们绝对是班级，甚至是学校的“学霸”。
还带着这样想法的家长，请认真听我说一句话：别痴心妄想了!
粗心大意不是借口，我也不建议用粗心大意这四个字来描述孩子的不是很完美的答题和学习状态。
孩子的所谓的粗心大意的本质就是：孩子不会或者孩子还不熟练，或者孩子没有掌握答题技巧。
不管是哪一种，和所谓的“粗心大意”都没有关联，本质的还是孩子的知识点掌握和理解不足，孩子的举一反三能力偏差，孩子的答题技巧不充分，孩子的学习态度不端正而已。
你的孩子的粗心是上面的哪一种?
为什么孩子会让人感觉到“粗心大意”呢?
1.孩子对某些题型还不熟悉，在读题时候没有能够将问题的关键条件读清楚。
但是在家长或者老师的提醒下能够独立完成作业，这就不是粗心大意，是孩子还没有理解透彻某个题型，如果理解透彻根本就不需要人提醒。
2.孩子举一反三的能力很差，某些题型看起来好像做过，好像会。
根据以往在脑海中积累的历史经验迅速答题，但是实际上关键条件和各种条件已经发生了变化。
这就是孩子举一反三能力不足导致的问题。
3.孩子不具备答题技巧，读题的速度很快，根本没有理解题目的意思，经常在做“答非所问”的事情，这样怎么可能完美的答题?
但是在家长或者老师的提醒下，很容易认识到自己的错误，这就会给家长造成“孩子都会，就是粗心”的错觉。
这哪里是都会，明明是答题技巧不足。
4.各种不仔细导致的问题。
公式写不清楚，自己潦草、加减法等模糊不清等各种不仔细导致的孩子答题错误。
这也不是粗心，而是孩子在作业时的态度不仔细导致的问题，这就是态度不端正的问题。
针对孩子读题不清楚，读题速度特别快的孩子，家长要学会帮助孩子放慢速度来读题。
针对孩子举一反三能力比较差的情况，家长就需要针对性的给孩子“刷题”，某种程度上，题海战术的存在是有道理的。
针对孩子答题技巧不足，这就需要和孩子的老师多沟通，获得老师的帮助。
而如果是孩子的态度不端正，在写作业的时候或者考试时，心不在焉，那就需要家长在这个领域多下功夫。
你看，以上几个角度，哪个都不是所谓的粗心，要么是能力不足，要么是态度不端正。
而如果家长用粗心来定位和描述孩子的能力不足，孩子就会认为：我都会，就是粗心，只要我下次不粗心我就能考好。
这不是天大的玩笑嘛?举一反三能力不足，是孩子所说的不粗心就能解决的吗?
孩子的态度不端正没有大量的练习和心理矫正过程，在某个瞬间孩子就能“幡然醒悟”?
醒醒吧!别做梦!
