都说“3岁看大，7岁看老”，一直以来，大家都知道孩子的前三年对于一个人成年之后有着重大的影响，可是你知道宝宝3岁之内应该培养孩子哪些方面吗?
俗话说：“3岁看大”。意思是说，从一个人3岁左右的状态就能看到他成年后的状况。这不是谬论。美国一项最新研究显示，人的性格在童年时期的早期就能形成，从几岁的孩子身上可以预测出他成年后的一些行为。
1980年，美国伦敦精神疾病学研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家进行了试验观察，他们的研究对象是当地的1000名3岁儿童。测试结果表明，这些孩子分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。到2003年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比等人再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，同时作了总结报告。报告上说，从3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情就会像海棉一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。
这个实验报告作为强有力的证据证明了“3岁看大”的观点。卡斯比教授还指出，在孩子的幼年成长中，父母和幼儿园老师有着不可忽视的重任。
那么3岁之内，我们应该培养孩子哪些方面的能力呢?从诸多的科学实验中，我们发现，0-3岁是多方面能力(感知、记忆、思维、个性等)发展的关键期。通过研究发现，3岁左右的孩子学习的关键期有如下几个方面：
2-3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期;
2.5-3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期;
3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。
孩子到了一定的阶段，不同的敏感期就会接踵而至。我们要细心观察，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。
有些做父母的很爱孩子，生怕孩子受苦受累，时时处处限制孩子的行为，不让他干这个、动那个;或者嫌孩子做事笨手笨脚，代替他们做一些事情。殊不知，我们在一点点地剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。我们可以替孩子解决问题，但是没有办法替他们去承担他们该承担的责任和义务;我们可以替孩子规划未来，但不能替他们憧憬未来。一个没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能会有一个平庸痛苦的未来。
所以，请从3岁开始，让孩子真正独立起来，逐步学会承担生活中一点一滴的事情，让他们为自己的将来做主吧!
