最近很多朋友都被一位背着两颗葱去上幼儿园的小朋友给刷屏了。
那是一位妈妈晒出的儿子第一天上幼儿园的照片。按照当地的“风俗”，妈妈给他准备的装备包括：两颗葱，寓意聪明;几个苹果，寓意平安;当地一种叫“烤果”的小点心，寓意考试必过;菱角，寓意伶俐可人。
这些东西，加起来有五六斤，孩子就这样书包里插着大葱，双手各提着一大袋吉祥食物，开始了他第一天的幼儿园生活。
照片一出来，网友们就献上了无比多评论，有人说可怜天下父母心，有人说迷信，有人调侃：“这孩子，将来要是考不上清华，都对不起那两颗葱!”
背上书包，背上压力
大家都是爸爸妈妈，对这位妈妈的做法，你怎么看呢?
真心爸妈觉得，这件事虽然看起来夸张，而且也没那么普遍，但它确确实实是当今很多家庭都在奉行的中国式家庭教育模式的一个特别真实、特别生动的缩影：
一边是焦虑万分、压力山大的爸妈，他们对孩子寄予厚望，并且从孩子上幼儿园开始，就不遗余力地关注孩子的学习、考试、升学;
另一边是可怜的孩子，他们从小背起父母给准备的沉重的书包，之后又背着越来越重的学习负担，一路被驱赶着，蹒跚前行。
但结果如何呢?很多爸爸妈妈，随着孩子不断长大，发现培养孩子学习又困难、又累人，而很多孩子，他们根本没有自己的学习动力和学习能力，离开父母的监控和驱动，就完全停步不前。
对孩子来说，真正重要的，是学习能力
如此这般，爸妈压力大，孩子压力更大，但爸爸妈妈在做的那些努力，真的有效帮助到了孩子吗?
真心爸妈在上一篇头条号文章《会学习的孩子和不会学习的孩子，差异到底在哪里》中，列举了孩子会学习和不会学习的一些具体表现，其实这些差异，归结起来只有一个，就是学习能力的差异。
简单说，当我们看到一个孩子“会学习”，那说明他具备了很强的学习能力，当我们烦恼于一个孩子费劲，其实真正应该烦恼的，是他的学习能力。
学习能力，才是决定孩子在学业上的表现的最根本的东西。
那么学习能力是什么呢?心理学者将学习能力概括为，“个体所具有的能够引起行为或思维方面比较持久变化的内在素质”。
一个人的学习能力，包括很多方面，比如注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听觉知觉能力、视觉知觉能力、学习成就感、自信心、独立性、灵活度、反思能力等等。同时，还包括学习的方法与技巧，学习方法和技巧可以帮助一个人有效甚至高效学习。
这些素质，决定了一个孩子的学习能力，而不会学习的孩子的欠缺也正是在这里。如果爸爸妈妈很为孩子的学习烦恼，基本上会同时发现，孩子注意力不够集中、理解能力不强、表达能力不强、学习成就感差、学习独立性差等等，同时还会发现，孩子没有自己的学习方法，学习效率低下。
而面对一个会学习的孩子，你会发现，他的注意力容易集中、观察能力强、理解力强、表达能力强、善于思考，而且思维活跃，同时他还能在学习中建立自己的方法。
孩子的学习能力，从哪里来?
孩子的学习能力，是由这些素质构成的一种综合能力，它是怎么来的呢?真心爸妈认为，来源只有一个，就是：他从小到大的学习实践。
孩子从一出生，就开始了学习，他如何学走路、如何学吃饭、如何学说话、如何学会数一二三四，如何学会背第一首诗，都是他的学习实践。他在这些学习实践中，会一点一点学到学习能力，然后在他真正开始上学之后，这些积累起来的学习能力，就会对他的学校学习发生作用。
当然，孩子小的时候，这些学习都是在爸爸妈妈的引导下完成的，如果父母关注到了，哪些是与学习能力相关的素质，并有意识地引导和培养，孩子的学习能力就能一点点地发展起来，而如果父母没有有意识地去做这样的工作，孩子的学习能力，就得不到发展。
比如父母从小到大都注意培养孩子的专注力，孩子学习起来就会更专注;
父母从小到大都注意培养孩子独立思考能力，孩子就慢慢变得爱思考;
父母从小到大都注意培养孩子学习上的独立性，孩子就会变得善于不依赖爸妈、独立学习……
其他一些素质也是一样，没有长期的培养，孩子不会一下子就具备，爸爸妈妈也不能期待，你送孩子去上一个“培养学习能力”的培训班，孩子的学习能力就一下子强大起来。
对烦恼孩子不会学习的爸爸妈妈，这可能是个坏消息，当然，换个角度看，这也是一个特别好的消息。
说坏消息，是因为培养学习能力并不容易，不解决这些基本素质问题，孩子的学习能力就无法提升，孩子就很难变得“会学习”。爸爸妈妈正在努力尝试的任何一个方法，比如送孩子去补习、每天盯着孩子做作业，都没有办法从根本上帮助孩子这些素质的提升。
说好消息，是因为学习能力是一种由日积月累而来的综合能力，只要爸爸妈妈能够理解到孩子的哪些素质与学习能力相关，并从孩子一出生起，一直到孩子上幼儿园、孩子小学阶段的早几年，注意在日常生活中帮孩子养成这些素质，培养出一个会学习的孩子，其实并不困难，甚至不需要额外花更多的时间、精力和金钱。
不懂孩子的父母，向自己和孩子施压
既然爸爸妈妈都很希望培养出一个会学习的孩子，而且也全都在努力，为什么有的孩子，变成了学习费劲、让父母无比操心的孩子，有的孩子，却成了轻松学习，完全用不着爸爸妈妈操心、烦恼的孩子呢?——我们觉得，根本原因，在与爸爸妈妈努力方向上的差异。
不懂孩子的父母，向自己和孩子施压;懂孩子的父母，给自己和孩子赋能。
一些爸爸妈妈，并没有认真理解，或者根本没有想去弄明白孩子学习到底是怎么一回事，然后就开始吓唬自己、给自己施加压力：
现在孩子升学竞争这里厉害，我不早点抓孩子学习，孩子输在起跑线上怎么办?
我不让孩子从幼儿园起就学拼音、学认字，孩子上小学跟不上怎么办?
大家都送孩子去补习班，我不送孩子去，孩子学得比别人差怎么办?
越这么想，就越焦虑，越焦虑，压力就越大，然后就不由自主地向孩子施压，表现主要有以下这么几个：
第一，让孩子开始正规学习的时间越来越早。不用说小学孩子、初中孩子被各种班儿压得喘不过气来，就是幼儿园的孩子已经开始上各种班儿，甚至学习焦虑，已经延伸到几个月的孩子，要不要去上早教班。
第二，孩子的学习内容，越来越多。除了上课，孩子们还要应付各种各样的课外辅导班、补习班，有的孩子，甚至在校外有一套完整的辅导班体系，与校内课程一一对应。
第三，孩子的学习时间越来越长。周一到周五，从学校放了学，就得赶紧去上校外课，周末两天的时间，都被排满课程，然后再应付学校作业，简直捞不到半天的休息时间;有的孩子，除了睡觉，就一直是在学学学。
第四，严密监控孩子的学习。很多爸爸妈妈，都是全程陪着孩子写作业，孩子什么时候开始写、写得快写得慢、写得对写得错、写得好写得坏，都在父母的监控之下。
如此给孩子施压的爸爸妈妈，当然也都认真负责，但是真心爸妈认为，这些努力，其实都没有花在对的、有效的方向上。
这些办法，都是在一味地严格管控孩子的学习、延长孩子的学习时间、增加孩子的学习内容，但着眼点，却并不是从根本上提升孩子的学习能力。这样培养出来的，恐怕只是一个时时刻刻在学习的孩子，而不是一个真正会学习的孩子。
而且，父母一味施压，还会起到反作用。因为当孩子不能自主学习时，家长越督促，孩子压力越大，越逆反，越没有那么热爱学习;当孩子缺乏真正的学习能力时，家长再用心，孩子再努力，都很难取得好成绩。
懂孩子的父母，为自己和孩子赋能
和向自己和孩子施压的父母不同，懂得如何引导孩子学习的爸妈妈妈，他们做的事，不是施压，而是为自己和孩子赋能——让自己成为有方法的父母，让孩子成为有能力的孩子。
这样的爸妈，不会跟风去送孩子学这学那，而是首先花时间，看书、学习，提升自己养育、教育孩子的能力，让自己知道学习和学习能力是怎么一回事，然后，从小培养孩子与学习能力相关的素质，努力做到让孩子不需要爸爸妈妈的督促、陪伴，就能自己知道应该学习，而且知道怎么学——这些，才是对孩子真正有益的工作。
爸爸妈妈给孩子学习“赋能”的行动包括：
从小帮孩子养成阅读习惯，让孩子学会从书本中汲取营养;
帮孩子从小养成爱思考的习惯，让孩子在学习中懂得独立思考;
从小培养孩子解决问题的能力，让孩子能够独立面对学习中遇到的困难问题;
从小培养孩子做事认真的素质，让孩子在学习中始终能保持认认真真的状态;
从小培养孩子的专注力，让孩子在学习时，始终保持专注的状态;等等等等
……
这样，孩子的学习能力，会从很小开始，就一点点地被培养出来，等到他开始上学，这日积月累得来的学习能力，就会让他成为一个“会学习的孩子”。
然后，会发生一件更神奇的事：孩子越大，父母在他学习上要操的心越少，孩子的学习，仿佛就是自动自发地向前走，学习能力越来越强，而且孩子也越来越有学习方法，自然，最终学习成绩会越来越好。
你可能觉得：我小时候，我爸妈也没花什么功夫，我学习也不错啊?
其实是因为那时候大家都忙，父母对孩子的学习，介入有限，反倒给孩子了一个自主习得和发展学习能力的空间;而现在的爸妈，对孩子的学习关注太多、介入太多，用过多的学习内容、过多的学习辅导，挤压掉了孩子自己的发展空间：孩子光是应付那些压力还忙得不可开交呢，哪儿还有功夫和精力去发展学习能力呢?
焦虑的爸爸妈妈们，你给自己和孩子的压力，已经太大了，焦虑之余，不妨想一想：如果你和孩子对他的学习能力都特别有信心，还需要这么焦虑吗?
